【題目】通過對鯽魚的觀察，回答下列問題。

（1）用吸管吸取一些墨汁，慢慢滴在鯽魚口的前方，仔細觀察，這些墨汁會順著鯽魚的 流出來。

（2）鯽魚的胸鰭和腹鰭有保持身體 的作用。 鰭能夠保持魚體前進的方向。

（3）鯽魚是用 呼吸。

（4）鯽魚的體表有 覆蓋。

【答案】（1）鰓蓋后緣；

（2）平衡；尾；

（3）鰓；（4）鱗片

【解析】

試題分析：（1）用吸管吸取一些墨汁，慢慢滴在鯽魚口的前方，仔細觀察，這些墨汁會順著鯽魚的鰓蓋后緣流出來。

（2）鯽魚的胸鰭和腹鰭有保持身體平衡的作用。尾鰭能夠保持魚體前進的方向。

（3）鯽魚是用鰓呼吸。

（4）鯽魚的體表有鱗片覆蓋。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞是 、 和 的統(tǒng)一體。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】上初三的小明（偏胖），牙齦還經(jīng)常出血，媽媽為他制定了一份晚餐食譜如圖1，請結(jié)合題意回答相關(guān)問題：

（1）請你從健康角度對該食譜做出恰當評價（寫出任意兩點）____________，_______________ 。

（2）這些食物被小明攝取后發(fā)生了一系列變化，這些變化會涉及到人體的多個系統(tǒng)．如圖2表示人體部分系統(tǒng)之間的聯(lián)系，其中a代表物質(zhì)，b、c代表氣體，A、B表示生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示腎單位的兩種結(jié)構(gòu)．請分析作答：

①食物大部分都在消化道的________被消化和吸收，米飯中的淀粉被消化成[a]________后進入小腸毛細血管，最終被運送到組織細胞處被利用，在氣體[ ]___________的參與下，分解釋放出___________供生命活動利用．

②小明生病去醫(yī)院檢查尿常規(guī)，小明排尿進行尿液檢查，尿液的形成過程包括[ ]__________和[ ]___________經(jīng)檢查小明尿液中發(fā)現(xiàn)了較多紅細胞，可能是圖中[ ]___________的作用異常所致。

③但是經(jīng)醫(yī)生檢查小明的腎臟功能完好，是調(diào)節(jié)血糖的激素分泌不足，該激素是________

④通過一段時間的治療，小明的血糖正常了，醫(yī)生對小明的血漿、[Ⅰ]、[Ⅱ]三處液體進行分析，得到如圖3數(shù)據(jù)．分析可知，Y液體取自于____________（填序號）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析資料，回答問題：

資料一：泰山現(xiàn)有野生種子植物約107科，蕨類植物約19屬，苔蘚植物約242種：野生動物主要有哺乳類約25種、鳥類約154種、爬行類約12種．

資料二：泰山擁有種類眾多的珍貴、稀有甚至瀕危鳥類，其中國家一級保護鳥類有7種，圍家二級保護鳥類有37種．泰山赤鱗魚是泰山的著名特產(chǎn)。

資料三：我國科學(xué)家將一種植物的抗蟲基因移植到大豆的基因組中，使其具備抗蟲特性，種植這種大豆可減少農(nóng)藥的危害。

（1）資料一中體現(xiàn)了生物多樣性中的_____多樣性。

（2）分析圖中“泰山部分生物的進化樹”，①所代表的生物類群是_____。

（3）分析資料二，要保護珍稀動植物資源，保護泰山的生物多樣性，最為有效的措施是_____。

（4）分析資料三，培育該大豆新品種利用的生物技術(shù)是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點的敘述，錯誤的是

A. 鯽魚身體呈流線形是其對水生生活的適應(yīng)

B. 爬行動物是真正適應(yīng)陸地環(huán)境的脊椎動物

C. “身體分為頭胸腹，兩對翅膀三對足”描述的是節(jié)肢動物的特點

D. 身體由相似的環(huán)狀體節(jié)組成是蚯蚓和沙蠶的共同特點

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀資料，回答下列問題。

“艾窩窩”是北京傳統(tǒng)的清真小吃。它歷史悠久，早在明萬歷年間內(nèi)監(jiān)劉若愚在《酌中志》中寫道：“以糯米夾芝麻為涼糕，丸而餡之為窩窩” 。關(guān)于艾窩窩的一首民謠道貌岸然出了它的做法：“白黏江米入蒸鍋，什錦餡兒粉面搓。渾似湯圓不待煮，清真喚作艾窩窩。”其特點是色澤雪白，形如球狀，質(zhì)地黏軟，口味香甜。

（1）請你分析“艾窩窩”的食材，包括：①糖類，②________ ， ③_________三大能源物質(zhì)，以及維生素B1，鈣，磷，鐵等營養(yǎng)物質(zhì)。

（2） 人體攝食“艾窩窩”后，食物的消化從口腔開始。食物入口，首先要經(jīng)過牙齒切斷、撕裂、磨碎，同時舌把食物與唾液攪拌混合，形成食團，易于下咽。通過生物課所學(xué)知識，唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。為了探究“口腔對淀粉的消化作用”，某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如表所示的實驗方案。請分析回答：（注：艾窩窩中的主要成分是淀粉；淀粉遇碘液會呈現(xiàn)藍色，可用此顏色反應(yīng)來鑒別淀粉的有無。）

組別

1

2

3

4

艾窩窩碎屑或

艾窩窩塊

適量艾窩窩碎屑

適量艾窩窩碎屑

適量艾窩窩塊

適量艾窩窩碎屑

唾液/清水

2mL唾液

2mL清水

2mL唾液

A

溫度

37℃

100℃

加入碘液

5滴

①若將1號和2號試管進行對照，這兩組實驗的除了唾液的有無以外，其余條件應(yīng)__________。該實驗的變量是_________________. 根據(jù)唾液淀粉酶的作用推測，1號和2號試管中加入碘液后，呈現(xiàn)藍色的是________號試管。

②要探究牙齒的磨碎作用對淀粉分解的影響，應(yīng)該選用__________兩組試管進行對照實驗。

③若要利用1號和4號試管進行對照實驗，探究溫度對唾液淀粉酶分解淀粉的影響，請對如表實驗方案中的A處進行補充完善_______________________：。

（3）圖中甲、乙、丙三條曲線分別代表三大營養(yǎng)物質(zhì)在消化系統(tǒng)中的消化過程， ________條曲線是淀粉的消化過程，從圖中可以看出，它主要是在階段______（填字母），即__________結(jié)構(gòu)中被消化的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對動物類群特征的描述中，錯誤的是

A. 腔腸動物-----有口無肛門，身體呈輻射對稱

B. 環(huán)節(jié)動物-----身體分節(jié)，體表有角質(zhì)層

C. 軟體動物-----身體柔軟，表面有外套膜

D. 節(jié)肢動物-----身體和附肢分節(jié)，體表有外骨骼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人在溺水時，受阻礙的生理活動是（ ）

A. 肺與外界的氣體交換 B. 肺泡與血液之間的氣體交換

C. 氣體在血液中的運輸 D. 血液與組織細胞之間的氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在做“探究蚯蚓生活習(xí)性”的實驗時，把剛從土里挖出的蚯蚓洗干凈后放在干燥的紙盒里，結(jié)果第二天做實驗時發(fā)現(xiàn)蚯蚓全死了。請你分析蚯蚓死亡的原因（ ）

A．皮膚干燥，無法呼吸 B．紙盒里缺少空氣

C．紙盒里缺少食物 D．紙盒里缺少空氣、食物

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