保定成為我國首批“低碳”試點城市，我們應(yīng)該感到驕傲和自豪。同時更應(yīng)該從我做起踐行低碳生活。下列行為不屬于低碳生活方式的是
A．使用一次性木筷．既方便又衛(wèi)生
B．禁止焚燒秸稈．利用秸稈生產(chǎn)沼氣
C．利用風(fēng)能和太陽能發(fā)電
D．步行、騎自行車或乘公交車出行
A

試題分析：“低碳生活”，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)。
A、使用一次性筷子、餐盒和少用紙巾等，不但要增加制造中的能量消耗，同時從原料上，還要多伐棵樹，不利于植物對二氧化碳的吸收，不符合“低碳”生活，符合題意。
B、C、在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品，可以減少二氧化碳等溫室氣體的排放，有利于減輕溫室效應(yīng)，如禁止焚燒秸稈，利用秸稈生產(chǎn)沼氣、利用風(fēng)能和太陽能發(fā)電等，D、溫室效應(yīng)主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會過多燃燒煤炭、石油和天然氣，大量排放機動車尾氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的，提倡乘坐公共交通、騎自行車或步行的方式出行，可以大大減少二氧化碳等氣體的排放，有利于減輕溫室效應(yīng)，故B、C、D都不符合題意。
點評：此題主要考查的是學(xué)生對“低碳生活”理念的認(rèn)識和理解，結(jié)合生活中的實際例子去分析是否符合“低碳生活”新理念。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

閱讀材料并分析．
某市衛(wèi)生防疫部門曾經(jīng)對“衛(wèi)生筷”做過兩次比較大型的專項調(diào)查，一次是對沿街飲食攤點使用的“一次性木筷子”做隨機抽樣檢測，共采集樣品212份作微生物測定．結(jié)果為真菌污染率達(dá)80.66%，其中細(xì)菌總數(shù)超標(biāo)占27.36%，大腸桿菌群超標(biāo)占18.40%，血漿凝固酶陽性金黃色葡萄球菌占1.89%．另一次是以批發(fā)市場中未開封的衛(wèi)生筷為主要抽檢對象，530雙筷子中，衛(wèi)生及格率僅為67.45%．據(jù)了解，一次性木筷在開始推行時，對提高餐具衛(wèi)生質(zhì)量起到了積極的作用，它畢竟比未經(jīng)消毒而又重復(fù)使用的竹筷衛(wèi)生很多．但從目前的情況來看，人們對飲食衛(wèi)生的要求不斷提高，衛(wèi)生筷的衛(wèi)生狀況卻一步步“墮落”．是否改用衛(wèi)生筷，值得大家來討論．
針對以上情況，你認(rèn)為應(yīng)該繼續(xù)使用一次性“衛(wèi)生筷”嗎？為什么？請說出你的理由．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：連線題

將生物節(jié)日與時間正確配對（5分）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列的措施中，哪一種對保持生態(tài)環(huán)境最有利                     （   ）
A．把大片沼澤地開墾為家田
B．在菜地中灑家藥以殺死菜青蟲
C．在田間施放射性引誘劑，干擾雌雄害蟲之間的通訊
D．把工業(yè)廢水排入發(fā)生“赤潮”的海域，讓那些有毒藻類死亡

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

以下做法有利于保護(hù)生物圈的是
A．圍湖造田B．開墾濕地C．植樹造林D．過度放牧

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下面的幾種行為中，不屬于保護(hù)環(huán)境行為的是 （    ）
A．植樹造林B．退耕還林C．退耕還草D．使用一次性筷子

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

作為一個生態(tài)城市，不一定具有（    ）
A．大面積的綠化地B．高大的行道樹
C．垃圾分類投放箱D．環(huán)境優(yōu)雅的度假村

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

防治大氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施是(　　)
A．積極參加有氧運動B．植樹造林
C．控制污染物的任意排放D．開展戒煙的教育活動

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

酸雨被稱為“空中死神”，主要是人為的向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的。我國的酸雨主要是因大量燃燒含硫量高的煤而形成的，多為硫酸雨，少為硝酸雨，此外，各種機動車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因。酸雨對植物的生長會有影響嗎？麗麗同學(xué)就這一問題進(jìn)行了探究，制定計劃并實施：
①在一個花盆里播10粒的玉米種子，等它們長成幼苗后做實驗；
②向食醋中加清水，配制成“模擬酸雨”；
③向花盆里的玉米幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象；
④實驗結(jié)果：幾天后，花盆中玉米幼苗全部死亡。
請你回答下列問題：（共9分，除說明外，每空2分）
（1）麗麗同學(xué)的探究實驗設(shè)計有問題，你認(rèn)為下列哪一組可以作為其對照組（   ）
A. 同時設(shè)置另一盆條件完全相同的玉米幼苗，每天噴灑清水
B. 同時設(shè)置另一盆條件完全相同的玉米幼苗，并放在低溫環(huán)境中
C. 同時設(shè)置另一盆條件完全相同的玉米幼苗，放在陰暗的環(huán)境中
D. 同時設(shè)置另一盆條件完全相同的玉米幼苗，既不噴灑清水，也不噴灑“模擬酸雨”
（2）由于森林減少及排放的二氧化碳增多，現(xiàn)在全球環(huán)境出現(xiàn)了(       )現(xiàn)象
A．赤潮        B. 沙塵暴             C. 溫室效應(yīng)                D. 酸雨
（3）此實驗中麗麗同學(xué)提出的假設(shè)是什么？                                       
（4）有人認(rèn)為本實驗只要用1粒玉米種子做實驗就行了，你說呢？簡述你的理由。（3分）
                                                                         

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