【題目】在載玻片上寫(xiě)下數(shù)字“69”，用顯微鏡觀察時(shí)，會(huì)看到放大的圖形形狀是（ ）

A．69 B．96 C．66 D．99

【答案】B

【解析】

試題分析：顯微鏡成倒立的像．“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．即上下相反、左右相反，“96”旋轉(zhuǎn)180度后得到的是“96”。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究“丁香提取液對(duì)馬鈴薯呼吸作用強(qiáng)度的影響”，某科學(xué)家興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn)：
步驟1：選取體積大小相近，薯皮未損傷、其他狀況相同的馬鈴薯，分為16等份，每4份為一組，分別均勻噴灑等質(zhì)量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)丁香提取液和清水（如表），放在陰涼通風(fēng)處迅速晾干．

組別

1

2

3

4

試劑

0.0025%的丁香提取液

0.0050%的丁香提取液

0.0075%的丁香提取液

清水

樣品份數(shù)

4

4

4

4

步驟2：把經(jīng)過(guò)預(yù)處理的馬鈴薯用網(wǎng)袋裝好后，放在溫度為12℃，濕度為50%的恒溫恒濕培養(yǎng)箱中儲(chǔ)藏180天，儲(chǔ)藏期間每隔45天各取出一組樣品測(cè)定其呼吸作用強(qiáng)度，并繪圖（呼吸作用強(qiáng)度表示每千克馬鈴薯每小時(shí)減少的質(zhì)量為多少毫克）

（1）設(shè)置清水組的作用是；
（2）該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】心臟壁由 組織構(gòu)成，心臟分為 腔，其中 和 相連， 和 相連。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述正確的是（ ）

A．化石為生物進(jìn)化提供了唯一的證據(jù)

B．生物的遺傳、變異和環(huán)境因素的共同作用導(dǎo)致了生物進(jìn)化

C．越新近地層中的化石越簡(jiǎn)單、越低等

D．生物進(jìn)化遵循從水生到陸生、從高等到低等的規(guī)律

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】解釋生物進(jìn)化的原因，目前人們普遍接受的是達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)，以下關(guān)鍵詞能正確概述自然選擇學(xué)說(shuō)內(nèi)容的一組是

①自然發(fā)生 ②物種不變 ③過(guò)度繁殖 ④環(huán)境污染 ⑤生存斗爭(zhēng) ⑥遺傳、變異 ⑦適者生存

A. ①②③⑦ B. ④⑤⑥⑦ C. ①③④⑤ D. ③⑤⑥⑦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我市的茶山楊梅個(gè)大核小，味道可口，深受大家喜愛(ài)．

（1）楊梅生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是 ．
（2）為了保持茶山楊梅的優(yōu)良性狀和加快繁殖速度，果農(nóng)用嫁接的方法進(jìn)行栽培，這種生殖方式屬于生殖．
（3）楊梅富含糖類(lèi)．人使用楊梅后，糖類(lèi)主要在消化系統(tǒng)的中背消化和吸收．（填一器官名稱(chēng)）
（4）茶山楊梅常在“夏至”前后下市，此時(shí)地球處在如圖中的位置附近．（填寫(xiě)字母）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】西紅柿有酸味、甜味，這些物質(zhì)存在于西紅柿的（ ）

A．細(xì)胞質(zhì)里 B．細(xì)胞間質(zhì)里 C．細(xì)胞液里 D．細(xì)胞核里

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】無(wú)脊椎動(dòng)物中惟一會(huì)飛的動(dòng)物是（ ）

A．環(huán)節(jié)動(dòng)物 B．鳥(niǎo)類(lèi) C．蝙蝠 D．昆蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某藥品部分說(shuō)明屬性如圖，閱讀后回答：

（1）根據(jù)營(yíng)養(yǎng)素在消化道內(nèi)被消化的先后順序，藥品“內(nèi)層包衣”里的酶是；
（2）胰酶中的胰脂肪酶幫助脂肪最終消化為；
（3）該藥品嚼碎后服用會(huì)影響藥效，原因是 ．

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