【題目】如下圖所示:將一棵銀邊天竺葵(銀邊部分不含葉綠素)在黑暗中放置24小時(shí)后,選一健壯的葉片,用不透光的兩塊軟木片在A處從正反兩面遮住,然后將整個(gè)植株移到陽光下。光照4—5小時(shí)后,將選擇的葉片摘下,去掉軟木片,經(jīng)酒精脫色處理后加數(shù)滴碘液。試回答:
(1)A處顏色 ,原因是 ,從而說明了 。
(2)B處顏色 ,原因是 。
(3)C處(天竺葵原來銀邊部分)沒有變藍(lán),說明 是植物進(jìn)行光合作用的重要場(chǎng)所。
(4)該實(shí)驗(yàn)可探究光合作用需要 和 ,其產(chǎn)物是 。
(5)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行黑暗處理的目的是 。
【答案】(1)不變藍(lán);未見光不能進(jìn)行光合作用,不產(chǎn)生淀粉;光照是光合作用的條件;
(2)變藍(lán);綠葉在光照下,且有葉綠體存在時(shí)制造了淀粉;
(3)葉綠體;
(4)光;葉綠體;淀粉;
(5)將葉片中的淀粉運(yùn)走,并耗盡;將葉綠素溶解
【解析】
試題分析:(1)(2)由于A處沒有見光不能進(jìn)行正常的光合作用,因而不能產(chǎn)生淀粉,故遇碘不能變成藍(lán)色,B處由于見光,能夠進(jìn)行光合作用,制造了淀粉,所以遇碘變成藍(lán)色,因而說明了光是光合作用的條件;
(3)C處與B處的區(qū)別是葉綠素,沒有葉綠體,實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是C處沒有變藍(lán),說明C處沒有淀粉制造,故不能正常進(jìn)行光合作用,因此要進(jìn)行正常的光合作用必須要有葉綠體參與才行,葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的重要場(chǎng)所;
(4)由(2)(3)(4)可知該實(shí)驗(yàn)可以證明光合作用需要光和葉綠體,其產(chǎn)物是淀粉;
(5)實(shí)驗(yàn)前將植株放在黑暗處一晝夜的目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡,用酒精脫色處理的目的是:將葉綠素溶解。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題:
(1)A、B、C表示生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分,其中A是____________.請(qǐng)寫出圖中的一條食物鏈_________.
(2)圖中②表示的生理過程是________ _,它對(duì)自然界的意義是能維持大氣中的_________ 平衡.
(3)圖中的③表示的生理過程是________ _,在序號(hào)①②④⑦中與③本質(zhì)相同的有_______ _.
(4)圖中C在碳循環(huán)中的作用是________ _.
(5)在圖中的食物鏈中含某些重金屬濃度最高的生物是________ _.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人的腳趾之間經(jīng)常發(fā)生奇癢,甚至發(fā)生潰爛,有可能感染了( )
A. 寄生蟲 B. 真菌 C. 細(xì)菌 D. 病毒
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)如圖所示,回答:
(1)圖中所示成分,能否構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)? .
(2)在生物因素中,不可缺少的成分是 .
(3)若黃雀增加2克,則至少需消耗生產(chǎn)者 克.
(4)碳循環(huán)首先依賴于 ,并主要以 狀態(tài)進(jìn)行循環(huán),且該循環(huán)始終與 結(jié)合在一起進(jìn)行.
(5)請(qǐng)寫出最長的一條食物鏈: ,處于第二營養(yǎng)級(jí)的生物是 ,屬于次級(jí)消費(fèi)者的生物是 ,在相當(dāng)長的一段時(shí)間內(nèi).各種生物的數(shù)量都維持著一種動(dòng)態(tài)上的平衡,這說明,生態(tài)系統(tǒng)自身具有 能力.
(6)細(xì)菌的作用是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表是某小組同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)設(shè)計(jì)的兩組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答。
試管 | 實(shí)驗(yàn)材料 | 滴加液體 | 水浴溫度 | 水浴時(shí)間 | 鑒定試劑 | 觀察現(xiàn)象 |
1 | 饅頭碎屑 | 唾液2ml | 37℃ | 10分鐘 | 碘液1滴 | 不變藍(lán) |
2 | 饅頭碎屑 | A | 37℃ | 10分鐘 | 碘液1滴 | 變藍(lán) |
(1)為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用,可以在2號(hào)試管的A處加入 ,作為1號(hào)試管的 實(shí)驗(yàn)。
(2)與2號(hào)試管相比,1號(hào)試管不變藍(lán)的原因是唾液中含有 酶,它能促進(jìn)淀粉的分解。
(3)圖中的 (填“X”或“Y”)曲線能說明饅頭在消化道中發(fā)生的變化。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】通過觀察受精后的雞卵結(jié)構(gòu)(如下圖),分析回答下列問題:
(1)把雞卵的鈍端向上,用剪刀輕輕把該端部的 卵殼敲碎,把卵殼剝掉,可觀察到[ ]_ ,其內(nèi)貯存供胚胎發(fā)育所需的__ 。
(2)最終發(fā)育成雛雞的結(jié)構(gòu)是[ ]_ ;具有保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的是結(jié)構(gòu)[ ] 。
(3)雞卵產(chǎn)出后,胚胎發(fā)育停止,后經(jīng)雌雞孵化,胚胎才能繼續(xù)發(fā)育,最終發(fā)育成雛雞。這種現(xiàn)象說明,卵生動(dòng)物的受精卵主要在___________發(fā)育,受外界____________的影響比較大。
(4)養(yǎng)雞場(chǎng)的雞蛋在適宜的條件下也不能孵化成小雞,是因?yàn)開_______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】血液進(jìn)入腎臟后流經(jīng)的途徑是( )。
A.腎動(dòng)脈→入球小動(dòng)脈→腎小球→出球小動(dòng)脈→腎小管周圍毛細(xì)血管網(wǎng)→腎靜脈
B.腎動(dòng)脈→腎小球→入球小動(dòng)脈→出球小動(dòng)脈→腎靜脈→腎小管周圍毛細(xì)血管網(wǎng)
C.腎動(dòng)脈→入球小動(dòng)脈→腎小球→出球小動(dòng)脈→腎靜脈→腎小管周圍毛細(xì)血管網(wǎng)
D.腎動(dòng)脈→入球小動(dòng)脈→腎小球→腎小管周圍毛細(xì)血管網(wǎng)→出球小動(dòng)脈→腎靜脈
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示的進(jìn)化樹,簡要表示了幾種生物之間的親緣關(guān)系。從進(jìn)化樹我們可以推測(cè)
A. a、b、c、d四種生物的共同祖先是e
B. 在地層中出現(xiàn)最早的生物是e
C. 較a和e而言,a、b間的親緣關(guān)系更近
D. a一定比c高等
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