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【題目】如果在實施實驗方案的過程中發(fā)現(xiàn)了不夠完善的地方，我們應該

A. 按照預定探究方案進行，不作改變 B. 根據實驗情況，不斷修訂探究計劃

C. 停止探究，重新制定實驗方案 D. 按照預定探究方案進行，根據實驗結果再進行修訂

【答案】B

【解析】如果在實施實驗方案的過程中發(fā)現(xiàn)了不夠完善的地方，不作改變，實驗會失敗，A不符合題意；并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論。有時，由于探究的方法不夠完善，我們應該根據實驗情況，不斷修訂探究計劃，B符合題意；如果在實施實驗方案的過程中發(fā)現(xiàn)了不夠完善的地方，根據實驗情況，不斷修訂探究計劃，不要停止探究，C不符合題意；不能根據實驗結果進行修訂，D不符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生殖過程簡圖，下列對圖中①、②、③、④的判斷不正確的是

A. ①——精子 B. ③——受精卵

C. ②——卵巢 D. ④——分娩

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】每個人的生命都是從一個受精卵開始的，與這個生長發(fā)育過程有關的是（ ）

A. 細胞的分裂 B. 細胞的生長 C. 細胞的分化 D. 與以上三項都有關系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于哺乳動物的運動系統(tǒng)組成的敘述，正確的是

A. 由骨、骨骼肌組成 B. 由骨、關節(jié)組成

C. 骨和肌肉組成 D. 由骨、關節(jié)和肌肉組成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學家在研究植物結構和生理的過程中，做了下列幾組實驗，請分析回答。

（1）科學家觀察菠菜葉橫切片后，繪制了如圖1所示模式圖。其中結構____（填數(shù)字）具有保護作用，結構____（填數(shù)字）具有營養(yǎng)作用；葉片制造的有機物可以通過結構③中的____運送到植物的莖、根部，以維持莖、根細胞的生活。

（2）圖2中曲線AB段表明光照強度增強，光合作用強度______。

（3）對于圖2中C點光合作用強度 減弱的解釋是：為防止中午蒸騰作用過強，水分過多的散失。圖1中葉片的[ ]_____關閉，使光合作用原料之一的_____供應大量減少。

（4）把一段剛摘下的果樹枝裝在小瓶中（如圖2所示），用彈簧測得整個裝置重0.5kg，光照6小時后，整個裝置重0.44kg，其重量減輕的主要原因是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為孫作同學對某農莊中一些常見動物進行了分類，下列有關敘述錯誤的是（　�。�

A. ①②處可填脊柱

B. ③處應填上胎生，胎生和哺乳是哺乳動物的主要特征

C. ④⑤可用有無外骨骼，還可用身體是否分節(jié)為分類依據

D. 生物分類依據是生物在形態(tài)結構和生理功能等

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被世界稱為“雜交水稻之父”的我國科學家是 。

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【題目】曲線圖可用來直觀地表示生命體內的生理變化。以下對四幅曲線圖的解釋，錯誤的是(　　)

A. 甲表示大豆種子萌發(fā)成幼苗過程中，幼苗細胞干重的變化

B. 乙表示血液流經肺部時血液中二氧化碳含量的變化

C. 丙表示一段時間內某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度的關系

D. 丁表示人在一次平靜呼吸過程中，肺內氣壓的變化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲乙丙丁表示呼吸系統(tǒng)的組成及肺的結構，下列敘述中，錯誤的是（ ）

A．甲圖中的7表示呼吸道，6是氣體交換的場所

B．乙圖中的8表示肺泡，肺由大量的肺泡組成

C．丙圖中的B表示氧氣，A表示二氧化碳

D．丁圖中氣體交換的結果是使靜脈血變成動脈血

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