【題目】綠色開花植物的結(jié)構(gòu)由微觀到宏觀依次是( )
A. 細胞→器官→組織→植物體
B. 細胞→器官→組織→系統(tǒng)→植物體
C. 植物體→器官→組織→細胞
D. 細胞→組織→器官→植物體
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)是能獲得較高的經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和社會效益的新型現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)。下圖是濱城區(qū)某一生態(tài)農(nóng)場模式圖。請據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)農(nóng)場中,(不考慮人的因素)最基本、最關(guān)鍵的成分是圖中的________,若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還應(yīng)增加的成分是________。
(2)沼氣池中的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于________,它們能將動植物遺體中的有機物分解成簡單的無機物,促進________。
(3)能量沿著食物鏈流動的過程中是________的,以“農(nóng)作物→!恕边@條食物鏈為例,如果消耗農(nóng)作物100千焦的能量,人最多能增加________千焦能量。
(4)該生態(tài)農(nóng)場與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,生物種類少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,________能力較弱。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖,其中 A、B、C、D 代表相關(guān)物質(zhì),請據(jù)圖 1 圖2 回答。
(1)圖 1 中①是指氣體進出肺的通道,叫做________。我們平常吃飯時不能大聲說笑,是因為吃進的食物和吸入的空氣都要經(jīng)過一個共同的器官: ________。
(2)圖 2 為人體內(nèi)肺部的氣體交換圖,圖中③為_______,其壁僅由 _____扁平上皮細胞構(gòu)成的,其外包繞著豐富的 __________,是肺部進行氣體交換的基本單位。
(3)物質(zhì) A 主要被人體的_______吸收后,經(jīng)血液循環(huán)運輸給全身的組織細胞.物質(zhì) B 進入血液后與________中的 ______結(jié)合,運送到全身各處。
(4)物質(zhì) AB 進入組織細胞后,主要在細胞的 ______ 進行呼吸作用,產(chǎn)生物質(zhì) C_________
并釋放________, 為生命活動提供動力及維持正常的體溫。
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【題目】移栽植物應(yīng)盡量在幼苗期,而且要帶土移栽,這是為了( )
A. 減少水分散失 B. 減少幼根和根毛折斷
C. 防止營養(yǎng)流失 D. 防止植物不適應(yīng)環(huán)境
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【題目】“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”這句詩描寫了桃花的開放主要受哪種環(huán)境因素的影響( )
A. 陽光 B. 水 C. 土壤 D. 溫度
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【題目】柔軟的身體表面有外套膜,大多具有貝殼,運動器官是足,下列符合上述特征的動物類群是( )
A. 腔腸動物 B. 軟體動物 C. 線形動物 D. 節(jié)肢動物
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【題目】如圖為受精的過程以及胚胎發(fā)育過程,請據(jù)圖回答
(1)請寫出以下字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱或生理過程的名稱: A.____________ E.____________ F.____________ G.____________
(2)人的生長發(fā)育是從一個[C]___________開始的,該結(jié)構(gòu)是在輸卵管中形成的。
(3)睪丸和卵巢除了能產(chǎn)生A和B,還能分泌________,該物質(zhì)可使男女在青春期出現(xiàn)各自特有的征象,即第二性征。
(4)E的發(fā)育場所是母體的________,通過________和母體進行物質(zhì)交換。
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【題目】下列關(guān)于動物形態(tài)結(jié)構(gòu)與運動方式相適應(yīng)的敘述中,正確的是( 。
A. 蝸?空骋夯 B. 青蛙靠鰭游泳
C. 蝸?孔闩佬 D. 水?坑|手爬行
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