【題目】子女與父母相似,是由于子女繼承了父母的( )
A. 性狀 B. 血型 C. 基因 D. 生活習(xí)性
【答案】C
【解析】
性狀遺傳的實(shí)質(zhì)是親代通過生殖細(xì)胞把控制性狀的基因傳遞給了子代,因此可以從性狀的遺傳實(shí)質(zhì)來解決本題。
在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中,染色體都要減少一半。而且不是任意的一半,是每對染色體中各有一條進(jìn)入精子和卵細(xì)胞。生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)是體細(xì)胞中的一半,成條存在。當(dāng)精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí),染色體又恢復(fù)到原來的水平,基因又隨著染色體成對存在,成對的基因中一條基因來自父方,一條基因來自母方,因此,后代就具有了父母雙方的許多性狀。生物體的各種性狀都是由基因控制的,性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代,在有性生殖過程中,精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁。因此子女的某些特征與父母相似,這是由于子女繼承了父母的基因。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】肺炎是由細(xì)菌、真菌引起的,這些致病微生物從外界到達(dá)發(fā)病部位的“旅程”是
A. 外界空氣→鼻→喉→咽→氣管→支氣管→肺
B. 外界空氣→鼻→喉→咽→支氣管→氣管→肺
C. 外界空氣→鼻→咽→喉→支氣管→氣管→肺
D. 外界空氣→鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】你一定喝過可口美味的酸奶吧。制作酸奶的步驟如下:①將容器用開水燙1分鐘;②將1L純牛奶和20g白糖倒入容器內(nèi)③再倒入100ml酸奶,用勺子攪拌均勻;④將蓋好的容器放入酸奶機(jī)內(nèi),蓋上蓋子⑤接通電源8-12小時(shí),請回答
(1)步驟①的目的是______。步驟③相當(dāng)于培養(yǎng)細(xì)菌和真菌方法中的______。
(2)步驟④中容器及酸奶機(jī)都要蓋上蓋子是為了______。
(3)若家中沒有酸奶機(jī),可以重復(fù)步驟①-③,同時(shí)將牛奶加熱至35℃-28℃,并導(dǎo)入保溫瓶中進(jìn)行恒溫培養(yǎng),為乳酸菌的生活提供______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動物一般都能自由運(yùn)動,不同動物的運(yùn)動方式多種多樣,運(yùn)動器官也各不相同。請回顧本學(xué)期所做的觀察實(shí)驗(yàn),分析回答下列問題:
(1)用放大鏡觀察蚯蚓,會發(fā)現(xiàn)蚯蚓的大多數(shù)體節(jié)都有一圈或幾圈小突起,這些小突起是________ ,蚯蚓依靠肌肉與_______配合進(jìn)行蠕動。
(2)蝗蟲的胸部是運(yùn)動中心,有______對足,善于跳躍;有______對翅,適于飛行。
(3)觀察鯽魚時(shí),可看到鯽魚是通過尾部和______ 的擺動以及_______的協(xié)調(diào)作用游泳。
(4)人體的運(yùn)動系統(tǒng)主要是由、關(guān)節(jié)和肌肉組成的。骨在_____ 的牽拉下圍繞著運(yùn)動,從而使驅(qū)體能夠完成各種動作。
(5)動物的運(yùn)動器官有許多共同的結(jié)構(gòu)特征。如①多具有發(fā)達(dá)的________,能為運(yùn)動提供動力。②多具有牢固的支持和附著結(jié)構(gòu),如人體四肢的骨;③多具有便于靈活運(yùn)動的分支和節(jié)點(diǎn),如蚯蚓的身體和蝗蟲的足都 _________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下面的材料回答問題。
為了探索生命的起源問題,各國科學(xué)家進(jìn)行了多種實(shí)驗(yàn),比較著名的實(shí)驗(yàn)是米勒模擬原始地球條件合成有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)。米勒設(shè)計(jì)了一套裝置,它先將裝置中的空氣抽出,然后通入甲烷、氨、水蒸氣等,并在裝置中多次進(jìn)行火花放電,經(jīng)過一段進(jìn)間,在裝置中檢驗(yàn)出了氨基酸等到有機(jī)小分子物質(zhì),他為探索生命起源做出了巨大的貢獻(xiàn)。
(1)向?qū)嶒?yàn)裝置中通入的甲烷、氨、水蒸氣等氣體相當(dāng)于原始地球表面的 ,在裝置中多次進(jìn)行火花放電模擬原始地球上的 現(xiàn)象,在實(shí)驗(yàn)裝置中檢驗(yàn)出的氨基酸是一種 物質(zhì)。
(2)米勒的這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明:在原始地球條件下,由 物質(zhì)形成 物質(zhì)的過程是可能的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某化石采集隊(duì)在甲、乙、丙三個(gè)不同地層內(nèi)挖掘到許多化石,記錄如表:
地層 | 形成化石的生物 |
甲地層 | 恐龍蛋、始祖鳥、龜 |
乙地層 | 馬、象牙、犀牛 |
丙地層 | 三葉蟲、烏賊、珊瑚 |
(1)化石是研究生物________最直接的證據(jù).
(2)分析表格可知:________地層地質(zhì)年代最遠(yuǎn),因?yàn)樵摰貙又行纬苫膭游锒急容^________(填“低等”或“高等”);________地層地質(zhì)年代最近,因?yàn)樵摰貙又行纬苫膭游锒急容^________(填“低等”或“高等”).
(3)由此可以初步推斷這些地層按地質(zhì)年代由遠(yuǎn)到近的排列應(yīng)是________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】麻雀曾被認(rèn)定為主要害鳥,20世紀(jì)50~60年代,我國曾開展過大規(guī)模的“剿滅麻雀”運(yùn)動,現(xiàn)在又發(fā)出來保護(hù)麻雀的呼聲,對此有關(guān)說法錯(cuò)誤的是
A. 現(xiàn)在人們認(rèn)識到自然界中各種生物間是相互依賴,相互制約的,麻雀在自然界的生態(tài)平衡中扮演了重要角色
B. 現(xiàn)在認(rèn)識到麻雀只是在食物非常稀缺時(shí)或繁殖季節(jié)才危害農(nóng)作物,平時(shí)也啄食害蟲
C. 現(xiàn)在的麻雀被人們的“剿滅行動”嚇怕了,不再啄食和糟蹋農(nóng)作物
D. 大量捕殺麻雀,破壞了食物網(wǎng)的穩(wěn)定,影響了其它生物的生存
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“蜜蜂采蜜”和“蜻蜓點(diǎn)水”這兩種昆蟲行為分別屬于 ( )
A. 防御行為和覓食行為 B. 防御行為和遷徙行為
C. 覓食行為和生殖行為 D. 遷徙行為和生殖行為
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