8．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的3種生物之間的關(guān)系，甲、乙、丙分別是（　�。�
A．甲是生產(chǎn)者，丙是消費(fèi)者，乙是分解者
B．甲是生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者，丙是分解者
C．乙是生產(chǎn)者，甲是消費(fèi)者，丙是分解者
D．丙是生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者，甲是分解者

分析 一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．

解答 解：在生態(tài)系統(tǒng)中只有生產(chǎn)者才能吸收利用CO2+H2O，因此圖中乙是生產(chǎn)者，生產(chǎn)者、消費(fèi)者的殘?bào)w都能被分解者分解利用，因此圖中丙是分解者，色甲是消費(fèi)者．所以，甲、乙、丙分別是乙是生產(chǎn)者，甲是消費(fèi)者，丙是分解者．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．小明同學(xué)對(duì)人體卵細(xì)胞、人體成熟紅細(xì)胞、葉表皮細(xì)胞、艾滋病病毒（HIV）的各種資料進(jìn)行分析并實(shí)驗(yàn)觀察，獲得如表結(jié)果（表中“√”表示“有”，“×”表示“無(wú)”），你認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)記錄正確的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核葉綠體
A葉表皮細(xì)胞√×√√√
B人體卵細(xì)胞√√√√×
C人體成熟紅細(xì)胞×√√××
D艾滋病病毒（HIV）×√×√×
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是中國(guó)環(huán)境保護(hù)會(huì)徽．圖案外圓為綠色橄欖枝，代表一切植物和生態(tài)環(huán)境．內(nèi)圓由藍(lán)天、青山、綠水、紅太陽(yáng)組成．ZHB三字母“中國(guó)環(huán)�！钡臐h語(yǔ)拼音縮寫．該會(huì)徽的寓意是地球是人類賴以生存和發(fā)展的大環(huán)境，我們要共同保護(hù)它．
（1）圍繞保護(hù)環(huán)境這個(gè)主題，設(shè)計(jì)2個(gè)有創(chuàng)意的宣傳口號(hào)．
（2）寫出自己參加過(guò)的一次環(huán)保活動(dòng)的過(guò)程．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．草原是牧民賴以生存的資源，建立和保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng)，保持畜牧業(yè)的可持續(xù)發(fā)展是改善牧民生活的重要舉措．如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）從圖中可以看出，該生態(tài)系統(tǒng)是由非生物部分和生物部分組成．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)共有一條食物鏈，牛、羊二者存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（3）圖中的細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，它對(duì)自然界中二氧化碳等物質(zhì)循環(huán)起著重要作用．
（4）牛進(jìn)行各項(xiàng)生理活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能．
（5）當(dāng)?shù)啬撩駷榱嗽黾佣唐趦?nèi)的經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行過(guò)度放牧，致使草原植被受到破壞，部分草原呈現(xiàn)沙漠化．這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．放學(xué)后，饑腸轆轆的小明同學(xué)沖進(jìn)廚房，抓起一個(gè)剛出鍋的饅頭，她當(dāng)時(shí)的感覺(jué)和反應(yīng)的先后順序是（　�。�
A．先感覺(jué)燙后縮手B．先縮手后感覺(jué)燙
C．縮手和感覺(jué)燙是同時(shí)的D．沒(méi)有一定的順序

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在脊柱的椎管里，上端與腦相連，下端至腰部的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．脊神經(jīng)B．腦神經(jīng)C．脊髓D．腦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．為了探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件，某生物小組取經(jīng)過(guò)消毒的甲、乙、丙三個(gè)相同錐形瓶，按如表要求進(jìn)行處理．（　�。�
瓶號(hào)甲乙丙
加入物質(zhì)50毫升滅菌牛奶50毫升滅菌牛奶50毫升滅菌牛奶
瓶口處理不作處理不作處理用消毒棉球塞住
溫度25℃5℃25℃
請(qǐng)據(jù)表分析：處理中包含了多少組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是什么？
A．2組，溫度、空氣B．2組，溫度、消毒棉球
C．2組，溫度、細(xì)菌D．3組，溫度、消毒棉球、細(xì)菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．夏季，荔枝上市后人們出現(xiàn)的反射活動(dòng)中，屬于簡(jiǎn)單反射的是（　�。�
A．聽說(shuō)荔枝上市而分泌唾液B．吃著荔枝感覺(jué)酸而分泌唾液
C．看到荔枝而分泌唾液D．看到“荔枝”兩字兒而分泌唾液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列動(dòng)物中與人類親緣關(guān)系最密切的是（　�。�
A．魚B．鴿子C．狗D．大猩猩

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同步練習(xí)冊(cè)答案