成員 | 祖父 | 祖母 | 外祖父 | 外祖母 | 父親 | 母親 | 叔叔 | 舅舅 | 小明 |
性狀單眼皮或雙眼皮 | 雙 | 單 | 雙 | 雙 | 雙 | 單 | 單 | ? | 雙 |
A. | 75% | B. | 25% | C. | 12.5% | D. | 100% |
分析 (1)生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).
(2)一對(duì)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,子代個(gè)體出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,則親代個(gè)體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀,子代新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,由一對(duì)隱性基因控制.
解答 解:表格中外祖父、外祖母都是雙眼皮,母親單眼皮,表明單眼皮是隱性性狀,雙眼皮是顯性性狀.假設(shè)控制雙眼皮的基因是A,則控制單眼皮的基因是a. 外祖父、外祖母,遺傳給單眼皮(aa)母親的基因一定是a,因此外祖父、外祖母的基因組成是Aa.遺傳圖解如圖:
.
從遺傳圖解看出,舅舅雙眼皮的可能性是75%.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會(huì)利用遺傳圖解分析解答遺傳問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 定期檢查視力,用正確的手法做眼保健操 | |
B. | 讀寫(xiě)姿勢(shì)正確,眼與書(shū)保持適當(dāng)距離 | |
C. | 不在強(qiáng)光和昏暗的光線下看書(shū) | |
D. | 食用富含維生素C的食物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 慣用右手為顯性性狀,小明的父母慣用右手的性狀都是由一對(duì)顯性基因控制的 | |
B. | 若小明的父母再生一個(gè)慣用右手的孩子,則這個(gè)孩子的基因組成是DD或Dd | |
C. | 小明體細(xì)胞中慣用左手的基因組成是d | |
D. | 小明父母再生一個(gè)慣用右手的孩子與小明慣用左手不同不屬于變異 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水淹后的農(nóng)田及時(shí)排澇--促進(jìn)根部的呼吸作用 | |
B. | 幼苗移栽時(shí)根部留土坨--降低幼苗的蒸騰作用 | |
C. | 在溫室中增施二氧化碳--提高光合作用的效率 | |
D. | 春季早播覆蓋地膜--提高地表溫度,保持土壤濕度 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) | B. | 環(huán)境對(duì)生物的影響 | ||
C. | 生物影響環(huán)境 | D. | 生物改變環(huán)境 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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