【題目】蝗蟲的發(fā)育過程不經(jīng)歷的時(shí)期是（　�。�
A.卵
B.若蟲
C.蛹
D.成蟲

【答案】C
【解析】解：蝗蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育，不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期．例如：蜻蜓蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．完全變態(tài)發(fā)育，昆蟲在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等，因此，蝗蟲的發(fā)育過程不經(jīng)歷的時(shí)期是蛹期．
故選C．
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用昆蟲的發(fā)育，掌握完全變態(tài): 在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過程中, 幼蟲與成體的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育. 卵→幼蟲→蛹→成蟲；不完全變態(tài):卵→若蟲→成蟲即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 以下是設(shè)計(jì)的“探究種子萌芽的外界條件”實(shí)驗(yàn)請你幫他一起完成。

1號瓶

2號瓶

3號瓶

4號瓶

處理方法

10粒種子，

擰緊瓶蓋

10粒種子，

較多的水，

擰緊瓶蓋

10粒種子，

適量的水，

擰緊瓶蓋

室溫

室溫

室溫

低溫

（1）1號瓶沒有萌發(fā)，是因?yàn)?/span> ，

3號瓶沒有萌發(fā)，是因?yàn)?/span> 。

4號瓶沒有萌發(fā)，是因?yàn)?/span> 。

（2）根據(jù)（1）的結(jié)論，請?jiān)诒碇?號瓶的空白處填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

（3）根據(jù)（1）的結(jié)論，你認(rèn)為設(shè)置2號瓶的作用是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞中能使有機(jī)物分解、為生命活動(dòng)提供能量的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞核
C.線粒體
D.葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列參與完成投籃動(dòng)作的系統(tǒng)中，起主要調(diào)節(jié)作用的是（　�。�
A.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
B.呼吸系統(tǒng)
C.神經(jīng)系統(tǒng)
D.內(nèi)分泌系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對生物有極大的危害，有“空中死神”這稱的污染是（ ）

A. 臭氧層破壞 B. 酸雨 C. 大氣污染 D. 溫室效應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 生物通過生殖發(fā)育，使得生命世代相續(xù)、生生不息．下列通過有性生殖方式產(chǎn)生的是

A．克隆的綿羊 B．嫁接的柑橘

C．試管嬰兒 D．組織培養(yǎng)的麥苗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將正在萌發(fā)的種子和煮熟的種子分別裝入A.B兩組廣口瓶中，蓋上蓋子，放在溫暖的環(huán)境中24小時(shí)后做如下實(shí)驗(yàn)：

（1）任取A.B兩組中的廣口瓶各一瓶，將瓶中的氣體分別導(dǎo)入盛有石灰水的試管中，發(fā)生渾濁的是導(dǎo)入_________瓶氣體的，這說明了瓶內(nèi)___________濃度大大增加。

（2）任取A.B兩組中的廣口瓶各一瓶，將正在燃燒的蠟燭分別放入兩廣口瓶中，立即熄滅的是_________ 瓶的，這說明了瓶內(nèi)_____________濃度大大降低。

（3）通過上述實(shí)驗(yàn)可以證明植物的呼吸作用吸入的是____________，呼出的是________。

（4）上述兩組實(shí)驗(yàn)中，起對照作用的是__________實(shí)驗(yàn)。

（5）利用上述實(shí)驗(yàn)方法還可證明構(gòu)成植物體的____________等器官也能進(jìn)行呼吸作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】正常人的尿液與原尿相比，一般不含有葡萄糖，這是由于（ ）
A.腎小球的過濾作用
B.腎小管的重吸收作用
C.膀胱的儲(chǔ)存
D.輸尿管的輸送

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們發(fā)現(xiàn)，夏天食物很容易腐敗變質(zhì)。為了探究食品腐敗的原因，法國生物學(xué)家巴斯德進(jìn)行了以下的研究工作；他把新鮮、清澈的肉湯裝入一個(gè)玻璃瓶里，然后把瓶頸燒軟并拉成鵝頸的形狀，使肉湯通過彎曲的瓶頸與外界相通。隨后，他再次煮沸瓶里的肉湯，并靜置存放。四年以后，鵝頸瓶里的肉湯依然新鮮如初。如何解釋這一現(xiàn)象呢？巴斯德提出了自己的看法，為了證實(shí)他的看法，巴斯德輕輕地?fù)u動(dòng)靜置了四年的鵝頸瓶，不久，瓶內(nèi)的肉湯果然腐敗了。請根據(jù)上述材料，分析回答。

⑴ 巴斯德認(rèn)為導(dǎo)致食物腐敗的主要原因是____________________________。

⑵ 現(xiàn)在普通生產(chǎn)的罐頭食品的防腐原理是____________________________。

你還知道哪些食品保鮮的方法？（至少兩種）_______________________。

⑶ 科學(xué)研究的基本方法有_______、_______和_________。

⑷上述研究中，巴斯德的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是__________________________________。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_____________________________________________。

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