【題目】觀察動植物細胞圖,回答下列問題:

(1)甲圖是_________細胞,乙圖是________細胞;[]__________是細胞的控制中心,[]_________起著支撐和保護的作用,甲圖中[]_________可以將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。甲乙兩圖中都有________可以將氧氣利用,它的反應(yīng)方程式是_____________________。

(2)[]________都存有遺傳物質(zhì),此結(jié)構(gòu)是由_________________組成,[]_______可以進入________,擋住________,排出_________。

【答案】 植物 動物 D細胞核 A細胞壁 C葉綠體 線粒體 有機物+氧氣----→二氧化碳+水+能量 D細胞核 DNA 蛋白質(zhì) B細胞膜 有用物質(zhì) 有害物質(zhì) 廢物

【解析】由甲乙兩圖可知:A細胞壁、B細胞膜、C葉綠體、D細胞核、E液泡、F細胞質(zhì)。
(1)甲圖比乙圖多了細胞壁、液泡、葉綠體,所以甲圖屬于植物細胞,乙圖屬于動物細胞。D細胞核是細胞的控制中心,A細胞壁起著支撐和保護的作用,甲圖中C葉綠體可以將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。甲乙兩圖中都有線粒體可以將氧氣利用,它的反應(yīng)方程式是有機物+氧氣----→二氧化碳+水+能量

(2)D細胞核都存有遺傳物質(zhì),此結(jié)構(gòu)是由DNA和蛋白質(zhì)組成,B細胞膜具有一定的選擇性,能讓對細胞生命活動有用的物質(zhì)進入,把其他物質(zhì)擋在細胞外面,同時,還能把細胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細胞外。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】原尿的成分相當于血液中除去血細胞和大分子的蛋白質(zhì)以外的物質(zhì)____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的影響因素,設(shè)計了如圖所示的甲,乙兩個實驗裝置,請根據(jù)如圖回答問題。(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)

(1)為了使實驗結(jié)果更科學(xué),興趣小組的同學(xué)先對裝置甲中的所有葉片進行了暗處理,然后放在陽光下照射幾個小時,此時若將葉片摘下,酒精隔水加熱,碘液染色,你認為__________(填字母)瓶中的葉片會全部變藍。

(2)裝置甲所示的實驗設(shè)計能探究___________等因素對光合作用的影響,若要探究光照對光合作用的影響,則需選擇____________(填字母)進行對照。

(3)D瓶上方玻璃管中的紅墨水會向左移動,是因為D瓶中的葉片進行

__________(填生理作用)導(dǎo)致的結(jié)果。

(4)在乙裝置中,塑料薄膜上出現(xiàn)了大量水珠,這是因為植物體內(nèi)的水分通過葉片上的___________以氣體的形式散失出去的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是( )

A. ⑤→①→③→④→② B. ①→②→③→④→⑤

C. ④→②→①→③→⑤ D. ②→①→④→③→⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)興趣小組對調(diào)查的生物進行分類,他們將鯉魚、螃蟹、水草歸為一類,將蝗蟲、雞、松樹歸為一類,他們的分類依據(jù)是

A.按生物的用途 B.按生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)

C.按生物的生長狀況 D.按生物的生活環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物的共同特征包括應(yīng)激性、繁殖、___________、_____________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。

1)若該圖表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要補充的組成成分是_____和非生物部分。

2)請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中鷹獲得能量最多的一條食物鏈:_____。鷹體內(nèi)的能量最終來自于_____。鷹與蛇之間的關(guān)系是_____

3)在該生態(tài)系統(tǒng)中鼠與兔的生殖發(fā)育特點是_____,蝗蟲的發(fā)育特點是_____

4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,鷹與食蟲的鳥同屬鳥類,原始鳥類是由_____進化來的。

5)該生態(tài)系統(tǒng)中的草通過光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,維持著生物圈中_____的相對平衡。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請回答人體營養(yǎng)中有關(guān)實驗與探究活動的問題。

(一)探究花生仁和核桃仁哪個含能量多。改進的實驗裝置(易拉罐罩著錐形瓶)如圖。請根據(jù)實驗回答下面的問題:

(1)該實驗裝置與教材裝置相比其主要優(yōu)點是___

(2)等質(zhì)量的花生仁和核桃仁燃燒后,A、B兩瓶中水溫升高幾乎相同,請說出實驗誤差的可能原因:____(說出一點即可)。

(二)某同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時設(shè)計的實驗方案和獲得的實驗結(jié)果如下表,請分析回答下列問題:

試管號

1

2

3

饅頭形態(tài)

饅頭碎屑

饅頭碎屑

饅頭塊

清水或唾液

2毫升唾液

2毫升清水

2毫升唾液

在37 ℃水浴中保溫10分鐘,再加碘液2滴

結(jié)果

不變藍

變藍

變藍

(3)能與3號試管形成對照實驗的是_____號試管,該組對照實驗的變量是_____。

(4)解釋3號試管出現(xiàn)的的實驗現(xiàn)象,其原因相當于口腔實際消化中失去了___的功能。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】粽子是端午節(jié)不可缺少的美食,主要原料是糯米,也有加入豆子、豬肉等。

(1)粽子中的淀粉,在消化道的_________開始消化,而蛋白質(zhì)在[____] 胃中初步消化。

(2)人體的①器官能分泌_________,促進粽子中脂肪的消化。

(3)粽子被消化后,營養(yǎng)物質(zhì)主要通過消化道的[ ④ ]__________進行吸收。

(4)粽子中的水分可被_________、_______、__________這些器官吸收。

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