【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖所示回答下列問題:
(1)圖甲表示細(xì)胞分裂、分化形成__的過程,其中表示細(xì)胞分裂的有__,表示細(xì)胞分化的有__(填序號(hào)).
(2)圖乙為動(dòng)物細(xì)胞,其區(qū)別于植物細(xì)胞的特點(diǎn)是:細(xì)胞最外層沒有__,細(xì)胞質(zhì)中沒有儲(chǔ)存細(xì)胞液的__,也沒有能進(jìn)行光合作用的__.
(3)圖甲和圖乙細(xì)胞核中都含有染色體,染色體由__和__組成.
【答案】 組織 ①②③ ④ 細(xì)胞壁 液泡 葉綠體 蛋白質(zhì) DNA
【解析】觀圖可知:圖甲:①②③表示細(xì)胞分裂,④表示細(xì)胞分化;圖乙表示動(dòng)物細(xì)胞的分裂。
(1)圖中①②③表示細(xì)胞分裂,使細(xì)胞數(shù)目增多。④表示細(xì)胞分化,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)等方面出現(xiàn)了差異,表示細(xì)胞分化,細(xì)胞分化后形成各種組織。
(2)圖甲和圖乙都是動(dòng)物細(xì)胞,其區(qū)別與植物細(xì)胞的特點(diǎn)是:細(xì)胞最外層沒有細(xì)胞壁,細(xì)胞質(zhì)中沒有貯存細(xì)胞液的液泡,也沒有能進(jìn)行光合作用的葉綠體。
(3)圖甲和圖乙的細(xì)胞核中都有染色體,染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的,DNA是遺傳物質(zhì)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題:
(1)圖中a表示葡萄糖的吸收,該過程主要發(fā)生在________中(填器官名稱)。
(2)圖中b、d代表肺泡與外界進(jìn)行氣體交換的過程,在b過程中,膈肌的狀態(tài)是________;血液流經(jīng)肺泡周圍后,氧氣含量會(huì)________。
(3)尿液的形成主要與腎單位有關(guān),圖中e表示生理過程是________。
(4)當(dāng)膀胱儲(chǔ)尿達(dá)一定程度時(shí),會(huì)引起排尿反應(yīng),這屬于________反射。(簡(jiǎn)單或復(fù)雜)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】識(shí)圖作答。
如圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問題:
(1)A裝置里的氣體相當(dāng)于______,與現(xiàn)在大氣成分相比,其主要區(qū)別是A裝置里氣體中不含有______。正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的________。
(2)B裝置里的液體相當(dāng)________,實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有________等有機(jī)小分子物質(zhì)。
(3)此實(shí)驗(yàn)證明:在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中,從________生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全有可能的。
(4)此實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是:________。
(5)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】研究人員對(duì)長瓣兜蘭上訪花昆蟲的活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),結(jié)果如下表,請(qǐng)據(jù)圖表回答:能為長瓣兜蘭傳粉的是( 。
活動(dòng)(次) 昆蟲種類 | 靠近 | 接觸退 化雄蕊 | 進(jìn)入 唇瓣 | 帶出 花粉 |
黑帶食蚜蠅 | 47 | 7 | 4 | 3 |
狹帶貝食蚜蠅 | 1 | 1 | 1 | 1 |
果蠅 | >100 | 0 | 0 | 0 |
A. 黑帶食蚜蠅和果蠅 B. 三種昆蟲均可
C. 狹帶貝食蚜蠅和果蠅 D. 黑帶食蚜蠅和狹帶貝食蚜蠅
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(2017·廣西玉林中考)兒童青少年心理健康的核心是心情愉快。日常生活中,當(dāng)我們遇到一些不順心的事情時(shí),要用恰當(dāng)?shù)姆椒▉碚{(diào)節(jié)自己的情緒,下圖中的做法屬于轉(zhuǎn)移注意力的是
A. B. C. D.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體呼吸時(shí),呼出的氣體在成分上發(fā)生了( )的變化;
A. 氧氣含量減少,二氧化碳含量增加
B. 氧氣和二氧化碳含量沒有變化
C. 氧氣含量增加,二氧化碳含量減少
D. 只有二氧化碳
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