分析 保護(hù)生物的多樣性,我們?cè)谶z傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上制定了保護(hù)戰(zhàn)略和不同的措施,即就地保護(hù)、易地保護(hù)、法制教育和管理.
解答 解:(1)保護(hù)生物的多樣性的措施有:一是就地保護(hù),主要是建自然保護(hù)區(qū),比如在陜西省建立了洋縣朱鹮自然保護(hù)區(qū)等,同時(shí)還保護(hù)了它的棲息地;保護(hù)朱鹮,實(shí)際上就是保護(hù)它的遺傳物質(zhì).
(2)地球上的物種急劇減少原是棲息地被破壞、偷獵、環(huán)境污染、生物入侵等,這些因素主要是人類活動(dòng)造成的,因此人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的破壞是地球上的物種急劇減少的主要原因.
(3)保護(hù)生物多樣性的措施有:一是就地保護(hù),大多是建自然保護(hù)區(qū),比如四川臥龍大熊貓自然保護(hù)區(qū)等;二是遷地保護(hù),大多轉(zhuǎn)移到動(dòng)物園或植物園,比如,水杉種子帶到南京的中山陵植物園種植等;三是開展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究,制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策;四是開展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育.建立自然保護(hù)區(qū)屬于就地保護(hù),不僅保護(hù)了瀕危珍稀動(dòng)物植物,還保護(hù)了它們賴以生存的環(huán)境.
故答案為:
(1)就地保護(hù),遺傳物質(zhì)
(2)人類破壞環(huán)境的活動(dòng)
(3)還可以遷地保護(hù)(對(duì)珍稀動(dòng)物進(jìn)行圈養(yǎng)),加強(qiáng)教育和法制管理.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知保護(hù)生物多樣性的措施,及我國特有的珍稀動(dòng)物,注意查閱資料.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蜥蜴的體色與環(huán)境基本相似 | B. | 獅子捕食斑馬 | ||
C. | 蚯蚓改良土壤 | D. | 浮游生物致水質(zhì)惡化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | |
B. | 三種生物的繁殖方式完全一樣 | |
C. | 丙生物營腐生生活 | |
D. | 乙和丙生物都能形成肉眼可見的菌落 |
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