18．在聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程中，振動(dòng)刺激產(chǎn)生興奮的部位和聽(tīng)覺(jué)形成的部位分別在（　�。�
A．鼓膜和大腦皮層B．聽(tīng)神經(jīng)和耳蝸C．耳蝸和大腦皮層D．鼓膜和耳蝸

分析 聽(tīng)覺(jué)形成的過(guò)程是外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動(dòng)；振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳，刺激了耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞，就形成了聽(tīng)覺(jué)．

解答 解：根據(jù)分析可知聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程中，耳郭能收集聲波，聲波通過(guò)外耳道到達(dá)鼓膜，鼓膜的作用是將聲波轉(zhuǎn)換成振動(dòng)，三塊聽(tīng)小骨將振動(dòng)傳導(dǎo)到耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器，聽(tīng)覺(jué)感受器接受振動(dòng)刺激，產(chǎn)生興奮，再經(jīng)聽(tīng)神經(jīng)傳導(dǎo)到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞而形成聽(tīng)覺(jué)．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 耳的各部分結(jié)構(gòu)和功能以及聽(tīng)覺(jué)的形成是重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)要注意．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．植物吸收土壤中的水分和無(wú)機(jī)鹽的主要器官是（　�。�
A．葉B．莖C．根D．根毛區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．動(dòng)物世界中種類(lèi)和數(shù)量最多的一類(lèi)動(dòng)物是（　　）
A．哺乳類(lèi)B．兩棲類(lèi)C．節(jié)肢動(dòng)物D．環(huán)節(jié)動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列是生物生殖和發(fā)育有關(guān)的示意圖，其分析正確的是（　�。�
A．圖甲與圖丁所示生物在繁殖過(guò)程中都是進(jìn)行體內(nèi)受精
B．圖乙所示的繁殖方式可以引進(jìn)優(yōu)良品種，縮短繁育周期
C．丙圖中的胎兒所需的營(yíng)養(yǎng)直接由a提供
D．圖中四類(lèi)生物的生殖都是有性生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．蝸牛是一種常見(jiàn)的生物，對(duì)于蝸牛以及研究的過(guò)程、結(jié)果，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．到溫暖潮濕的地方去找蝸牛B．蝸牛屬于軟體動(dòng)物
C．實(shí)驗(yàn)時(shí)可借助放大鏡來(lái)觀察蝸牛D．蝸牛具有視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖是大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述中，正確的是（　　） 
A．大豆種子萌發(fā)時(shí)，圖中⑤提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B．豆芽菜可供食用部分主要由圖中①發(fā)育而來(lái)
C．⑥既是大豆種子的主要部分，但不是新植物體幼體
D．大豆種子與玉米、水稻種子相比，玉米、水稻種子中沒(méi)有⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．生物按構(gòu)成細(xì)胞多少可分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．觀察下列三幅圖，并進(jìn)行解釋有關(guān)現(xiàn)象：

三幅圖中植物有一個(gè)共同點(diǎn)是植物的根總是向地生長(zhǎng)，這是植物對(duì)對(duì)外界刺激作出 的反應(yīng)．如果把這些種子隨宇宙飛船載入太空中，植物的根將水平 生長(zhǎng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．請(qǐng)閱讀以下材料，并回答問(wèn)題．
有些食物不能用高溫加熱，否則會(huì)影響它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和味道．我們可快速將它們加熱至一定溫度（ 一般為60℃-85℃），持續(xù)一段時(shí)間，然后迅速冷卻．這樣既能殺死食物中的大部分微生物，又能保持食物原有的味道，這種加熱法叫做巴斯德消毒法．這是由法國(guó)科學(xué)家巴斯德（Louis Pasteur） 發(fā)明的一種消毒法，至今仍在廣泛使用．
在一定溫度范圍內(nèi)，溫度越低，細(xì)菌繁殖越慢；溫度越高，繁殖越快（一般微生物生長(zhǎng)的適宜溫度為28℃-37℃），但溫度太高，細(xì)菌就會(huì)死亡．不同的細(xì)菌有不同的最適生長(zhǎng)溫度和耐熱、耐冷能力．巴氏消毒其實(shí)就是利用微生物不是很耐熱的特點(diǎn)，用適當(dāng)?shù)臏囟群捅貢r(shí)間處理，將其大部分殺滅．經(jīng)巴氏消毒后，仍保留了小部分較耐熱的細(xì)菌．
（1）為了對(duì)食物進(jìn)行消毒且并不影響它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和味道，應(yīng)該進(jìn)行怎樣的操作？請(qǐng)寫(xiě)出正確消毒步驟快速將它們加熱至一定溫度（一般為60℃-85℃），持續(xù)一段時(shí)間，然后迅速冷卻．；
（2）我們平時(shí)所喝的瓶裝牛奶都經(jīng)巴氏消毒法消毒過(guò)，但在開(kāi)封后只能保存3-10天，冷藏也最多保存16天，請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，說(shuō)明理由開(kāi)封后外界空氣中的細(xì)菌進(jìn)入瓶大量繁殖，導(dǎo)致牛奶變質(zhì)．冷藏雖然能抑制微生物繁殖，但是時(shí)間長(zhǎng)了，微生物也能繁殖，牛奶也會(huì)變質(zhì)．．

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