【題目】在生存斗爭(zhēng)中，通過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程稱(chēng)為_(kāi)____________。

【答案】自然選擇

【解析】

試題分析：自然界中各種生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力，從而能產(chǎn)生大量的后代即過(guò)度繁殖。而生物賴以生存的食物和空間是有限的，生物為了獲取食物和空間，要進(jìn)行生存斗爭(zhēng)。自然界中生物個(gè)體都有遺傳和變異的特性，只有哪些具有有利變異的個(gè)體，在生存斗爭(zhēng)中才容易生存下來(lái)，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個(gè)體被淘汰。自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇。生物通過(guò)遺傳、變異和自然選擇，不斷進(jìn)化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】成語(yǔ)“金蟬脫殼”中的“殼”指的是（　　）
A.皮膚
B.外骨骼
C.細(xì)胞膜
D.細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖顯示的是顯微鏡的操作步驟，正確的順序是（　�。�

A. ①﹣②﹣③ B. ①﹣③﹣② C. ②﹣③﹣① D. ②﹣①﹣③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中，根據(jù)其幼苗細(xì)胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線(甲和乙)，有關(guān)敘述不正確的是

A．表示其幼苗細(xì)胞干重變化的曲線是乙

B．曲線甲中a→b變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分

C．曲線乙中a→c變化的主要原因是種子萌發(fā)過(guò)程中，呼吸作用消耗了大量有機(jī)物

D．曲線乙中c點(diǎn)后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分，使幼苗細(xì)胞鮮重增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝗蟲(chóng)的呼吸器官是（　�。�
A.氣門(mén)
B.肺
C.氣管
D.氣孔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物受精過(guò)程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示回答問(wèn)題：

（1）綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)受精卵是在圖一[]______中形成的，受精卵將來(lái)發(fā)育成胚，胚的組成包括______（選填圖二中的序號(hào)）。

（2）種子萌發(fā)時(shí)，胚芽發(fā)育成______。圖三中的c發(fā)育形成圖四中的______。

（3）春天到來(lái)新芽綻放，新枝吐綠，圖四這株綠色植物經(jīng)過(guò)一年的生長(zhǎng)發(fā)育，到了年底小明對(duì)其樹(shù)干進(jìn)行測(cè)量發(fā)現(xiàn)比上一年長(zhǎng)粗了不少，你能為小明解疑答惑嗎？______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】屬于單細(xì)胞的藻類(lèi)是（　　）
A.衣藻
B.水綿
C.海帶
D.紫菜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)根據(jù)大豆、玉米、海帶、葫蘆蘚、腎蕨和馬尾松六種植物的特點(diǎn)，按下表的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了分類(lèi)，其中②和⑥表示的植物分別是 （ ）

A. 玉米和腎蕨 B. 大豆和海帶 C. 馬尾松和葫蘆蘚 D. 腎蕨和海帶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是病毒和細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

⑴ 病毒結(jié)構(gòu)示意圖中，1 表示的是_____，2 表示的是_____外殼。

⑵ 細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖中，a 表示的是_____,c 表示的是_____。

⑶ 病毒和一部分細(xì)菌只能從活的生物體內(nèi)吸取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，這種營(yíng)養(yǎng)方式是_____。

⑷ 病毒與細(xì)菌相比較，病毒是一類(lèi)沒(méi)有_____結(jié)構(gòu)的生物。

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同步練習(xí)冊(cè)答案