保持生物的多樣性是環(huán)境保護(hù)的一個(gè)重要方面，因?yàn)橐粋�(gè)生物多樣性豐富的生態(tài)系統(tǒng)更能抵抗各種環(huán)境變化．如圖所示為兩個(gè)不同地區(qū)的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：


（1）在甲食物網(wǎng)中，很多生物有多種食物來(lái)源．其中的兩種動(dòng)物有3種不同的食物來(lái)源，請(qǐng)你寫出其中的一種．______．
（2）如果葉蟬在這兩個(gè)地方都死亡了受影響較大的是______（填“甲”或“乙”）食物網(wǎng)所在的生態(tài)系統(tǒng)．

解：食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．
（1）在甲食物網(wǎng)中，很多生物有多種食物來(lái)源．其中的兩種動(dòng)物有3種不同的食物來(lái)源，如寄生蜂吃蝴蝶幼蟲(chóng)、葉蟬和甲蟲(chóng)；袋鼬吃吸蜜鳥(niǎo)、知更鳥(niǎo)黑和伯勞．
（2）在甲食物鏈中，如果葉蟬都死亡了，吃葉蟬的消費(fèi)者還可以吃蝴蝶幼蟲(chóng)或甲蟲(chóng)，而在乙食物鏈中，如果葉蟬都死亡了，吃葉蟬的消費(fèi)者寄生蜂就缺乏食物被餓死，進(jìn)而導(dǎo)致整個(gè)食物鏈被破壞．因此如果葉蟬在這兩個(gè)地方都死亡了受影響較大的是乙食物網(wǎng)所在的生態(tài)系統(tǒng)．
故答案為：（1）寄生蜂（或袋鼬）
（2）乙
分析：解答此題可以從食物鏈、食物網(wǎng)的概念以及食物鏈中生物之間的關(guān)系方面來(lái)分析解答．
點(diǎn)評(píng)：解答此次類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

植物細(xì)胞具有而人和動(dòng)物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是
①細(xì)胞壁；②細(xì)胞膜；③細(xì)胞質(zhì)；④細(xì)胞核；⑤液泡；⑥葉綠體；⑦線粒體．


  1. A.
    ①②③④
  2. B.
    ②③④⑦
  3. C.
    ①⑤⑥
  4. D.
    ①②⑤⑥⑦

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

一株完整的桃樹(shù)應(yīng)具有


  1. A.
    根、莖、葉、種子
  2. B.
    葉、花、果實(shí)、種子
  3. C.
    根、莖、葉、花、果實(shí)
  4. D.
    根、莖、葉、花、果實(shí)、種子

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

當(dāng)中國(guó)的航天員楊利偉飛向太空時(shí)，他必須從地球上攜帶一些維持生命所必須的物質(zhì)，請(qǐng)問(wèn)楊利偉攜帶了哪些物質(zhì)？


  1. A.
    水
  2. B.
    氧氣
  3. C.
    食物
  4. D.
    以上三項(xiàng)都有

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

人吸入的氣體中氧氣比二氧化碳多，呼出的氣體中二氧化碳比氧氣多．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

科學(xué)家剛在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核時(shí)，并不清楚生物的性狀是由細(xì)胞核控制的還是由細(xì)胞質(zhì)控制的，也不清楚細(xì)胞核的功能．為了弄清細(xì)胞核的作用，科學(xué)家做了一系列實(shí)驗(yàn)，其中有如下實(shí)驗(yàn)：
資料：將變形蟲(chóng)切成兩半，一半有核，一半無(wú)核．無(wú)核的一半雖然仍能生活一段時(shí)間，也能消化已經(jīng)吞噬的食物，但不能再攝取食物；對(duì)外界刺激不再發(fā)生反應(yīng)；在電子顯微鏡下可以觀察到變形蟲(chóng)體內(nèi)退化的高基爾體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)細(xì)胞器等．有核的一半情況則大不相同，照樣攝食，對(duì)刺激仍有反應(yīng)，失去的細(xì)胞結(jié)構(gòu)可以再生，還能生長(zhǎng)和分裂．如果用顯微鉤針將有核一半的細(xì)胞核取出，這一半的行為就會(huì)像上述無(wú)核的一半一樣，而取出的細(xì)胞核也很快就死亡．如果在失去細(xì)胞核的部分及時(shí)植入同種變形蟲(chóng)的另一個(gè)核，各種生物活動(dòng)又會(huì)恢復(fù)．
請(qǐng)根據(jù)材料回答問(wèn)題：
（1）變形蟲(chóng)在動(dòng)物分類上屬于______動(dòng)物，它與細(xì)菌最明顯的區(qū)別是具有______．
（2）該實(shí)驗(yàn)中的變量是______．
（3）請(qǐng)說(shuō)明細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的關(guān)系：______．
（4）從實(shí)驗(yàn)中可以得到細(xì)胞核的功能是______．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

家兔的牙齒與它的食性相適應(yīng)，分化為


  1. A.
    門齒和犬齒
  2. B.
    門齒和臼齒
  3. C.
    犬齒和臼齒
  4. D.
    門齒、犬齒和臼齒

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列現(xiàn)象中屬于生物影響環(huán)境的是


  1. A.
    仙人掌的葉變成刺狀
  2. B.
    蚯蚓使板結(jié)的土壤疏松
  3. C.
    沙漠中的駱駝刺地下的根比地上部分長(zhǎng)很多
  4. D.
    秋天大雁從北方飛向南方

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

在低倍顯微鏡下觀看，字母“d”是


  1. A.
    P
  2. B.
    q
  3. C.
    d
  4. D.
    b

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案