【題目】花的主要部分是
A.花柄和花托 B.花萼和花冠
C.雄蕊和雌蕊 D.子房和胚珠[來
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】組成人體細胞的主要有機物是( )
A.糖類、蛋白質(zhì)和脂肪 B.維生素、水和無機鹽
C.維生素、膳食纖維和糖類 D.維生素、糖、蛋白質(zhì)
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【題目】你能想象自己的腹腔里藏著籃球場嗎?若把一個人的小腸絨毛都展開鋪平,它的面積接近半個籃球場,這是小腸的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的表現(xiàn)。小腸與其消化功能相適應(yīng)的特點不包括( )
A.小腸絨毛壁較薄 B.有肌肉層能蠕動
C.腸腔中有消化酶 D.內(nèi)壁突起形成皺襞
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【題目】銀杏原產(chǎn)于中國,是舉世聞名的植物,科學(xué)家將其列為祼子植物的依據(jù)是( )
A. 用種子繁殖
B. 種子外無果皮包被
C. 適應(yīng)陸地生活
D. 具有根、莖、葉的分化
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是“氣霧立體栽培”裝置,以人工創(chuàng)造植物根系環(huán)境取代土壤環(huán)境,可有效解決傳統(tǒng)土壤栽培中難以解決的水分、空氣和養(yǎng)分供應(yīng)問題,深受眼下愛上陽臺“微農(nóng)業(yè)”的居民歡迎.
某同學(xué)為了研究“氣霧能否解決根部空氣供應(yīng)問題”,設(shè)計了如下實驗:
步驟一:選取兩只同樣的燒杯,編號甲、乙.
步驟二:量取足量的按照適宜比例調(diào)配的營養(yǎng)液,分成二等份.一份營養(yǎng)液直接加入甲燒杯中,另一份通過霧化方式加入乙燒杯中.
步驟三:在相同的實驗條件下加熱兩個燒杯,比較兩個燒杯中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量.
(1)甲在實驗中起作用.
(2)如果氣霧能解決空氣供應(yīng)問題,則預(yù)期的實驗結(jié)果是 .
(3)營養(yǎng)液中溶解的空氣較多時,可促進根系的 , 為生命活動提供充足的能量.
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【題目】如圖是“氣霧立體栽培”裝置,以人工創(chuàng)造植物根系環(huán)境取代土壤環(huán)境,可有效解決傳統(tǒng)土壤栽培中難以解決的水分、空氣和養(yǎng)分供應(yīng)問題,深受眼下愛上陽臺“微農(nóng)業(yè)”的居民歡迎.
某同學(xué)為了研究“氣霧能否解決根部空氣供應(yīng)問題”,設(shè)計了如下實驗:
步驟一:選取兩只同樣的燒杯,編號甲、乙.
步驟二:量取足量的按照適宜比例調(diào)配的營養(yǎng)液,分成二等份.一份營養(yǎng)液直接加入甲燒杯中,另一份通過霧化方式加入乙燒杯中.
步驟三:在相同的實驗條件下加熱兩個燒杯,比較兩個燒杯中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量.
(1)甲在實驗中起作用.
(2)如果氣霧能解決空氣供應(yīng)問題,則預(yù)期的實驗結(jié)果是 .
(3)營養(yǎng)液中溶解的空氣較多時,可促進根系的 , 為生命活動提供充足的能量.
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【題目】如圖表示植物的葉參與的一項生命活動,請依據(jù)圖分析回答問題
(1)此圖為_____示意圖.
(2)寫出下列序號所代表的物質(zhì)名稱①_____;②_____;③_____;④_____;
(3)該葉片除了能進行光合作用外,還能進行_____作用.
(4)小麥種植過密會影響產(chǎn)量,從光合作用的原理解釋是_____.
(5)二氧化碳是光合作用的原料,對植物而言,二氧化碳濃度越大,植物光合作用制造的有機物就越多,可對人類而言,二氧化碳過多,會破壞生物圈中_____平衡,將會嚴(yán)重危害人體健康.
(6)我國的人均森林面積為0.145公頃,不足世界人均水平的25%,所以我國大力提倡_____.
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