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某防曬霜宣稱防曬效果顯著,暑假期間,幾名學生相約徒步旅行,準備利用此機會做一個關于防曬霜防曬效果的實驗,看它是否有效,設計實驗方案如下表.你認為誰的實驗方案最合理?
學生實驗方案
一只手背上涂上防曬霜,另一只不涂,一天后,比較兩只手背被灼傷的程度
第一天,兩只手背都涂上防曬霜,第二天都不涂,比較第一天與第二天被灼傷的程度
臉上涂上防曬霜,兩只手背上都不涂,一天后,比較臉與手背被灼傷的程度
在另一同學的兩只手背上都涂上防曬霜,自己不涂,一天后,比較自己與這一同學的手背被灼傷的程度


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.
A
分析:本題考查的是對比試驗.對比實驗指的是設置兩個或兩個以上的實驗組,通過對比結果的比較分析,來探究各種因素與實驗對象的關系.
解答:A、甲同學同時一只手涂上防曬霜,一只手不涂,形成一個對比,通過兩只手并曬黑的程度,能夠看出此防曬霜是否有效.故符合題意.
B、乙同學雖然說是涂得都是手背,可能在第一天就被曬黑了,所以也無法比較.故不符合題意.
C、丙同學臉上涂上防曬霜,兩手背上不涂,因手和臉本來白皙的程度不同,所以這樣比較起不到很好的比較的效果,故不符合題意.
D、在不同的同學手上涂上防曬霜,可能這兩個同學本來皮膚就不同,所以也無法確定防曬霜是否有效.故不符合題意.
故選:A
點評:關于對比實驗的考查,可結合著對比實驗的概念理解掌握.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?東營二模)某防曬霜宣稱防曬效果顯著,暑假期間,幾名學生相約徒步旅行,準備利用此機會做一個關于防曬霜防曬效果的實驗,看它是否有效,設計實驗方案如下表.你認為誰的實驗方案最合理?(  )
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    學生 實驗方案
    一只手背上涂上防曬霜,另一只不涂,一天后,比較兩只手背被灼傷的程度
    第一天,兩只手背都涂上防曬霜,第二天都不涂,比較第一天與第二天被灼傷的程度
    臉上涂上防曬霜,兩只手背上都不涂,一天后,比較臉與手背被灼傷的程度
    在另一同學的兩只手背上都涂上防曬霜,自己不涂,一天后,比較自己與這一同學的手背被灼傷的程度

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    科目:初中生物 來源:江西省宜春市2011年中等學校招生統(tǒng)一考試生物試卷 題型:013

    某防曬霜宣稱防曬效果顯著,暑假期間,幾名學生相約徒步旅行,準備利用此機會做一個關于防曬霜防曬效果的實驗,看它是否有效,設計實驗方案如下表。你認為誰的實驗方案最合理?

    [  ]

    A.

    B.

    C.

    D.

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    科目:初中生物 來源:2011年初中畢業(yè)升學考試(江西宜春卷)生物 題型:選擇題

    某防曬霜宣稱防曬效果顯著,暑假期間,幾名學生相約徒步旅行,準備利用此機會做一個關于

    防曬霜防曬效果的實驗,看它是否有效,設計實驗方案如下表。你認為誰的實驗方案最合理?

    A.甲       B.乙        C.丙       D.丁

     

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    科目:初中生物 來源:東營二模 題型:單選題

    某防曬霜宣稱防曬效果顯著,暑假期間,幾名學生相約徒步旅行,準備利用此機會做一個關于防曬霜防曬效果的實驗,看它是否有效,設計實驗方案如下表.你認為誰的實驗方案最合理?(  )
    學生 實驗方案
    一只手背上涂上防曬霜,另一只不涂,一天后,比較兩只手背被灼傷的程度
    第一天,兩只手背都涂上防曬霜,第二天都不涂,比較第一天與第二天被灼傷的程度
    臉上涂上防曬霜,兩只手背上都不涂,一天后,比較臉與手背被灼傷的程度
    在另一同學的兩只手背上都涂上防曬霜,自己不涂,一天后,比較自己與這一同學的手背被灼傷的程度
    A.甲B.乙C.丙D.丁

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    科目:初中生物 來源:2010年山東省東營市中考生物二模試卷(解析版) 題型:選擇題

    某防曬霜宣稱防曬效果顯著,暑假期間,幾名學生相約徒步旅行,準備利用此機會做一個關于防曬霜防曬效果的實驗,看它是否有效,設計實驗方案如下表.你認為誰的實驗方案最合理?( )
    學生實驗方案
    一只手背上涂上防曬霜,另一只不涂,一天后,比較兩只手背被灼傷的程度
    第一天,兩只手背都涂上防曬霜,第二天都不涂,比較第一天與第二天被灼傷的程度
    臉上涂上防曬霜,兩只手背上都不涂,一天后,比較臉與手背被灼傷的程度
    在另一同學的兩只手背上都涂上防曬霜,自己不涂,一天后,比較自己與這一同學的手背被灼傷的程度

    A.甲
    B.乙
    C.丙
    D.丁

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