【題目】圖(一)為呼吸系統(tǒng)組成示意圖,圖(二)為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖(二)所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是有_____層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于進(jìn)行______________。
(2)圖(二)中a代表的物質(zhì)是______,血液從毛細(xì)血管的[4]端留到[5]端后,成分變化是______含量增加。
(3)圖(二)所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí),圖(一)中[3]________應(yīng)處于____狀態(tài)。
【答案】一氣體交換二氧化碳氧氣膈肌收縮
【解析】
呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分,肺是氣體交換的場(chǎng)所,是呼吸系統(tǒng)的主要器官。呼吸道由鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管構(gòu)成。圖中1肺、2呼吸道、3膈、4肺動(dòng)脈、5肺靜脈、a二氧化碳、b氧氣、c吸氣、d呼氣。據(jù)圖解答。
(1)圖二是肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換圖,圖(二)所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于進(jìn)行氣體交換。
(2)肺泡內(nèi)的氣體b氧氣濃度高于肺泡周圍毛細(xì)血管內(nèi)氧氣的濃度,毛細(xì)血管中a二氧化碳的濃度高于肺泡內(nèi)二氧化碳的濃度,根據(jù)氣體擴(kuò)散作用的原理,氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散,故b氧氣由肺泡擴(kuò)散到毛細(xì)血管中去,a二氧化碳由毛細(xì)血管擴(kuò)散到肺泡中去。因此,血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后,成分變化是氧氣含量增加,二氧化碳含量減少。
(3)外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡,即肺吸氣,此時(shí)3膈肌和肋間肌處于收縮狀態(tài)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是家兔與狼的牙齒結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)圖_____是家兔的牙齒,它的牙齒出現(xiàn)了分化,其中[]_____適于切斷植物纖維,[]_____適于磨碎食物。
(2)圖_____是狼的牙齒。判斷的依據(jù)是:狼的[]_____發(fā)達(dá),適于_____食物,這與它吃_____的習(xí)性相適應(yīng)。
(3)牙齒分化既提高了哺乳動(dòng)物_____的能力,又增強(qiáng)了對(duì)食物的_____能力。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是關(guān)節(jié)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)關(guān)節(jié)能夠靈活運(yùn)動(dòng)且牢固,使關(guān)節(jié)靈活運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)是關(guān)節(jié)面上有 ______ ,以及關(guān)節(jié)腔內(nèi)含有______ ,可以潤(rùn)滑骨面,減少骨與骨之間的摩擦.使其牢固的結(jié)構(gòu)是[ ] ______ 及包在外面的肌肉、韌帶.
(2)運(yùn)動(dòng)時(shí)若用力過(guò)猛,______ 會(huì)從______ 中滑脫出來(lái),即造成脫臼(注意:本小題只要求填寫代號(hào)).
(3)骨骼肌受____________傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)________繞關(guān)節(jié)活動(dòng),于是動(dòng)物的軀體的相應(yīng)部位就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于被子植物生長(zhǎng)的描述,正確的是
A.植株生長(zhǎng)所需的水分主要由伸長(zhǎng)區(qū)的根毛吸收
B.植物的莖都能逐年加粗
C.植物生長(zhǎng)需要量最多的是含鐵、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽
D.植物的枝條及綠葉都是由芽發(fā)育而成的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的三種細(xì)胞均來(lái)自同一人體,對(duì)三種細(xì)胞敘述正確的是( 。
A. 都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
B. 都能起到運(yùn)輸氧的作用
C. 形態(tài)各異,但都屬于同一組織
D. 都有細(xì)胞分裂、分化而形成
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】你想過(guò)“養(yǎng)棵小樹(shù)做寵物”嗎?近年來(lái),東營(yíng)市園林局號(hào)召市民開(kāi)展了“樹(shù)木認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)”。由園林局提供技術(shù)指導(dǎo),認(rèn)養(yǎng)者負(fù)責(zé)養(yǎng)護(hù)樹(shù)木。某校師生認(rèn)養(yǎng)了一片毛白楊樹(shù)林,把生物課搬進(jìn)了大自然。
(l)春天來(lái)了,毛白楊萌生了許多新枝條。從芽的性質(zhì)和構(gòu)造來(lái)說(shuō),將來(lái)發(fā)育成枝條的是 ______;其結(jié)構(gòu)中的 _______不斷分裂產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)。
(2)幾個(gè)月下來(lái),毛白楊長(zhǎng)粗了一圈。這是由于莖中 _______的活動(dòng),使樹(shù)干不斷長(zhǎng)粗。
(3)“根深方能葉茂”,根尖的______________________ 使毛白楊的根不斷向地下伸長(zhǎng)。根尖的_______是根吸收水分的主要部位,因?yàn)樵搮^(qū)域生有大量根毛,根毛數(shù)量很多對(duì)根吸水的意義是_____________________。
(4)生物興趣小組產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn):側(cè)芽的生長(zhǎng)主要受相鄰側(cè)芽的影響,還是受頂芽的影響?請(qǐng)你幫助他們完善探究方案。
①在同一棵毛白楊樹(shù)上,選取三段生長(zhǎng)狀況相似的枝條(如圖),分別標(biāo)記為甲、乙、丙;
②甲枝條不做處理;
③_____________________________________________;
④_____________________________________________;
⑤一段時(shí)間后,觀察枝條上側(cè)芽的生長(zhǎng)狀況,并得結(jié)論。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于預(yù)防傳染病的一般措施中,錯(cuò)誤的是( )
A.鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)
B.搞好環(huán)境衛(wèi)生
C.足不出戶,不與他人接觸
D.搞好個(gè)人衛(wèi)生
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是部分生物的生殖發(fā)育示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)觀察A、B、C的發(fā)育過(guò)程,可以看出,它們都是由___________發(fā)育成新個(gè)體的。B二圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,B中有而A中沒(méi)有的發(fā)育時(shí)期是__________;B圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于_______________;兩者都有蛻皮現(xiàn)象,原因是________________________。
(2)C的生殖發(fā)育特點(diǎn)是______________、________________。
(3)D、E顯示的生殖方式分別是____________、___________,尤其是后者大大提高了后代的成活率。(填“卵生”或“胎生”)
(4)對(duì)比A、B、C、D、E和F的生殖方式,F(xiàn)屬于__________生殖,F(xiàn)圖所示的方式要想成功的關(guān)鍵是_____________________________________________________。
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