【題目】下列四個裝置中，設計不合理的是 （ ）

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】該實驗中用不透光的錫箔片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，部分葉片遮光，還有部分葉片沒有遮光，這樣處理可以形成見光和不見光兩部的對照實驗，此實驗的變量是光，該實驗現(xiàn)象能說明光合作用需要光，故A正確；該實驗裝置內的氫氧化鈉溶液能夠吸收空氣中的二氧化碳，從而驗證光合作用的原料是二氧化碳，故B正確；該裝置是驗證種子萌發(fā)時釋放二氧化碳的實驗，種子萌發(fā)時，有機物徹底分解產(chǎn)生二氧化碳，將萌發(fā)的種子瓶內氣體通入澄清石灰水，變渾濁（二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性），故C正確；植物進行蒸騰作用的主要器官是葉，用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定，因為把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸氣有可能來自土壤中的水分，故D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是同一溫度下，綠色植物光照強度和二氧化碳吸收量的關系曲線，下列相關敘述正確的是

A.AD段植物的光合作用逐漸加強，呼吸作用逐漸減弱

B.該曲線表明，隨著光照強度的增強光合作用不斷加強

C.DE段表示植物體內有機物的合成與分解量相等

D.AB段（不含A、B點）綠色植物呼吸作用強于光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是哺乳動物關節(jié)模式圖，請按圖回答問題：

（1）1是 ______ ，4是 ______ ，5是 ______ ．

（2）2是 ______ ，作用是使關節(jié)更 ______ ．

（3）3是 ______ ，里面的滑液可使關節(jié)運動更加 ______ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】女性生殖系統(tǒng)如下圖所示，下列選項錯誤的是　(　　)

A. A的作用是分泌雌性激素，產(chǎn)生卵細胞

B. 卵細胞在圖中的運動路線是A→B→C

C. C為胚胎發(fā)育提供了穩(wěn)定的環(huán)境

D. “試管嬰兒”技術可以解決C病變壞死所導致的不孕問題，為不孕夫婦帶來福音

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一條完整的食物鏈中，開始的生物通常是指

A. 各種動物 B．綠色植物 C. 細菌 D．真菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】馬鈴薯有很多不同的品種，按皮色分有紅皮和白皮品種，按塊莖的成熟期分有早熟和晚熟品種．按形狀分有圓形和橢圓形品種等，請根據(jù)材料回答問題：

（1）上述材料中描述了馬鈴薯的多種性狀，生物的性狀是由 控制的．

（2）如圖是某農(nóng)科所用經(jīng)太空處理的黃崗馬鈴薯品種進行自花傳粉獲得紫肉馬鈴薯新品種的遺傳簡圖（黃肉對紫肉是一對相對性狀，顯性基因用A表示，隱性基因用a表示），根據(jù)結果分析 是顯性性狀，子代紫肉馬鈴薯的基因組成是 ．

（3）將紫肉馬鈴薯塊莖切成小塊種植，可以迅速擴大新品種的繁殖量和保持親本的優(yōu)良性狀，這種生殖方式屬于 生殖（填“有性”或“無性”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一為人體消化系統(tǒng)部分器官形態(tài)結構示意圖，圖二為淀粉、蛋白質、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲線圖，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖一中，能夠分泌膽汁的結構是[　]_____，其分泌的膽汁儲藏在膽囊中，再經(jīng)導管流入十二指腸內。

(2)圖二中，能夠體現(xiàn)出營養(yǎng)物質被消化的主要部位是____(填字母代號)，X曲線所代表的物質是____，該物質最終被分解為________。

(3)圖二中的C部位在圖一中所對應的器官是[　]____，該器官內腺體所分泌的消化液中含有____酶。在該器官內開始被消化的物質是____，該物質最終在小腸內分解為________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是綠色開花植物相關結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）綠色開花植物在精子與卵細胞結合之前，需完成的生理過程是 ．

（2）受精完成以后，圖一中的 發(fā)育或圖二所示結構．

（3）種子在適宜的條件下萌發(fā)，消耗的有機物來自于圖二中的[ ] （[]填代號，橫線填名稱，下同）

（4）圖三中的[ ] 是植物進行蒸騰作用散失水分的“門戶”．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是幾種常見植物的分類情況，圖中4種植物親緣關系最近的是

A.水杉和玉米 B.水杉和花生

C.玉米和水稻 D.花生和水稻

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同步練習冊答案