6．將蝗蟲的頭部浸入水中，它不會(huì)窒息而死，原因是（　　）
A．口可經(jīng)吸收水中的氧氣B．可以通過(guò)表皮進(jìn)行呼吸
C．可以通過(guò)胸腹部的氣門進(jìn)行呼吸D．蝗蟲可以長(zhǎng)時(shí)間不呼吸

分析 蝗蟲的呼吸器官是氣管，進(jìn)行氣體交換的門戶是氣門在胸腹部．

解答 解：蝗蟲是一種典型的節(jié)肢動(dòng)物，軀體分頭部、胸部和腹部，蝗蟲用氣管呼吸空氣中的氧氣，氣體進(jìn)出的門戶是氣門，氣門分布在從中胸到腹部第八節(jié)之間共10對(duì)，所以把蝗蟲的頭部置于水中幾小時(shí)，它不會(huì)窒息而死．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是記住蝗蟲氣門的分布．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．雅安地震中，死傷慘重，但人民子弟兵不顧個(gè)人安危，從廢墟中英勇救出了不少群眾，由于被困或被壓時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，傷者大都出現(xiàn)組織壞死，嚴(yán)重腎衰竭的癥狀．請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）在傷者受橫梁磚塊所壓處，血液所輸送的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不能輸送給組織細(xì)胞，組織細(xì)胞所產(chǎn)生的二氧化碳等廢物不能運(yùn)出體外，因而會(huì)造成組織壞死．
（2）為受困時(shí)間長(zhǎng)的傷者點(diǎn)滴葡萄糖，針刺的血管是靜脈，該物質(zhì)由血液中的血漿運(yùn)輸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．一個(gè)精子的旅行．
（1）我叫精子，來(lái)自父親的性器官--睪丸．
（2）一次偶然的機(jī)會(huì)，我和我的眾多伙伴們開始了一段神秘的旅行．為了冥冥中的使命，我們爭(zhēng)先恐后，穿越④和③，奔向目的地②輸卵管．在這里，我們遇見了一個(gè)美麗的細(xì)胞，她的名字叫卵細(xì)胞．
（3）我幸運(yùn)地第一個(gè)攻破了她的堡壘，進(jìn)入她的世界．很快，我們?nèi)跒橐惑w，改名叫受精卵，新細(xì)胞的細(xì)胞核中，有我們雙方的遺傳物質(zhì)．
（4）我（新細(xì)胞）一邊分裂生長(zhǎng)，一邊向新的家園③子宮前進(jìn)，在這個(gè)新的家園，母體為我提供足夠的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，我又有了新的名字叫胎兒．
（5）瓜熟蒂落的某一天，我告別了美麗的家園，穿過(guò)重重阻礙，成功地從④陰道 這個(gè)通道來(lái)到一個(gè)全新的世界．人們告訴我這個(gè)過(guò)程叫分娩．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列動(dòng)物中與人類親緣關(guān)系最近的動(dòng)物是（　�。�
A．老鷹B．草魚C．青蛙D．黑猩猩

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．研究生物進(jìn)化最重要的證據(jù)是化石，它是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于各種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化形成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．鹽堿地不適合植物生長(zhǎng)的根本原因是（　　）
A．土壤溶液濃度大，植物會(huì)吸水B．鹽分和堿性物質(zhì)會(huì)殺死植物體
C．土壤溶液濃度大，植物會(huì)失水D．鹽分和堿性物質(zhì)進(jìn)入了植物體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．動(dòng)物的取食屬于生命特征中的⑤；向日葵朝向太陽(yáng)屬于生命特征中的②；植物的開花結(jié)果屬于生命特征中的④；蘑菇由小長(zhǎng)大屬于生命特征中的①；人體的排汗屬于生命特征中的③．
①生長(zhǎng)，②應(yīng)激性，③排泄，④繁殖，⑤營(yíng)養(yǎng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列哪種結(jié)構(gòu)可以發(fā)育成果實(shí)（　　）
A．雄蕊B．子房C．胚D．柱頭

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同步練習(xí)冊(cè)答案