【題目】呼吸是動物重要的生理特征,不同的動物的呼吸結(jié)構(gòu)或器官差異很大,但功能都是最大限度的吸收氧氣,排出二氧化碳。請結(jié)合下面的圖解和有關(guān)實驗分析回答問題:

1)最原始的單細胞動物A[1]_____呼吸。

2)觀察B時,要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤,原因是_____;觀察C時,發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官[2]_____;觀察D時,發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內(nèi)氣管相連的[3]_____,它是氣體出入的門戶。

3)為探究E的呼吸特點,某興趣小組利用BTB指示劑(遇二氧化碳會由藍變黃)針對E進行了如圖所示的實驗,對圖示現(xiàn)象的合理解釋是:魚的鰓是由密布_____的鰓絲構(gòu)成,水經(jīng)過鰓絲時,能與其內(nèi)的血液進行氣體交換,從而使_____,BTB指示劑遇二氧化碳由藍變黃。

4)探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點時,發(fā)現(xiàn)F具有完善的呼吸系統(tǒng),其身體里有發(fā)達的[2]_____與肺相通,每呼吸一次,在肺里進行兩次氣體交換。

【答案】表膜 維持正常的呼吸 氣門 毛細血管 水中的氧含量減少,二氧化碳含量增高 氣囊

【解析】

1)草履蟲是單細胞的動物,整個身體由一個細胞構(gòu)成,生活在水中,通過一個細胞可以完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖和調(diào)節(jié)等各項生命活動,圖中1表膜,2伸縮泡,3胞肛。

2)蚯蚓用體壁呼吸,河蚌和魚生活在水中,用鰓呼吸,氣門氣體進出蝗蟲體內(nèi)的門戶,鳥類的體內(nèi)有許多氣囊,可與肺完成雙重呼吸。

1)最原始的單細胞動物A是草履蟲,草履蟲通過1表膜進行呼吸,食物在食物泡內(nèi)消化和吸收,草履蟲的呼吸需要氧氣,草履蟲是靠表膜來獲得水中溶解的氧氣;制作臨時裝片觀察時,要用吸管從培養(yǎng)液的表層吸取A,原因是表層含氧較多,利于草履蟲的呼吸,草履蟲大多集中到表層。

2B蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的,呼吸的是空氣中的氧氣。在實驗過程中,隨時用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體,其目的是保持蚯蚓的體表濕潤,維持其正常的呼吸。C河蚌是水生軟體動物,用鰓呼吸,鰓是適于水中呼吸的器官;在蝗蟲胸腹部的左右兩側(cè)有一些小孔是3氣門,為氣體進出蝗蟲體內(nèi)的門戶,與體內(nèi)氣管相連。

3)魚生活在水中,用鰓呼吸;當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時,水中的溶解氧進入鰓絲的血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,二者進行氣體交換,所以經(jīng)鰓流出魚體的水流與由口流入魚體的水流相比,氧氣的含量減少,二氧化碳的含量增高。驗證的方法:把魚放在BTB液中,BTB是溴麝香草酚藍指示劑,短時間內(nèi)使用對魚無毒害。由于BTB液與二氧化碳反應(yīng)時溶液由藍色變?yōu)辄S色,所以注意觀察BTB液的顏色變化,若顏色變黃,則說明魚呼出了二氧化碳,若沒發(fā)生這樣的改變,則說明魚沒有呼出二氧化碳。

4)鳥類的身體里有發(fā)達的2氣囊與肺相通,每呼吸一次,在肺里進行兩次氣體交換,這種特有的呼吸方式是雙重呼吸。

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蜥蜴比青蛙更復(fù)雜,更高等,更適于陸地生活,主要表現(xiàn)在:

(1)從身體結(jié)構(gòu)上看,蜥蜴的頭部后面有_____,使頭部能靈活轉(zhuǎn)動,便于取食和御敵。

(2)蜥蜴的皮膚______(“濕潤光滑”或“干燥粗糙”)表面覆蓋著______,可以減少體內(nèi)_______。有利于在干旱的陸地上生活。

(3)從呼吸上看,蜥蜴不再依靠_____輔助呼吸,完全用_____呼吸。

(4)蜥蜴屬于_____(“恒溫”或“變溫”)動物。

(5)龜和蛇都屬于爬行動物,龜?shù)捏w表沒有______,但有堅韌的_____,蛇是穴居的爬行動物,_____退化,靠身體的屈曲向前運動。

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【題目】如圖表示淡水生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈。下列說法正確的是( 。

A.該食物鏈的表示方式為⑤→④→③→②→①

B.①②③④⑤共同構(gòu)成了該淡水生態(tài)系統(tǒng)

C.若③的數(shù)量大量增加,則④的數(shù)量會無限制地增加

D.若水中含有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是⑤

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【題目】對“觀察雞卵的結(jié)構(gòu)”實驗的敘述,錯誤的是(  )

A.將雞卵的鈍端敲出裂痕再撕破外殼膜,可以看見⑦

B.雞卵里有許多透明膠狀物質(zhì),這是結(jié)構(gòu)⑧

C.①是胚盤,它是進行胚胎發(fā)育的部位

D.整個雞卵就是一個卵細胞

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【題目】有些蝗蟲在夏天是綠色的,到了秋末則變?yōu)辄S褐色。這說明( )

A、生物能夠影響環(huán)境 B、生物的生存依賴一定的環(huán)境

C、生物能夠適應(yīng)環(huán)境 D、生物能夠改變環(huán)境

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【題目】濱海中學(xué)在實踐基地種植了馬鈴薯,收獲時發(fā)現(xiàn)個別塊莖露出地面的部分變綠。對此作出的合理解釋是

A. 葉片中的葉綠素隨淀粉運輸至此

B. 淀粉通過篩管運輸?shù)綁K莖儲存

C. 塊莖變綠與光下形成葉綠素有關(guān)

D. 塊莖中的淀粉是由綠色部分產(chǎn)生的

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【題目】為了形成健康的運動觀念和習(xí)慣,體育老師會經(jīng)常組織一些體育測試活動。如圖甲是李亮在體育測試時的部分生理活動示意圖(圖中①~⑦表示相關(guān)的生理過程,A、B、C、D代表相關(guān)的系統(tǒng)或器官,a是可被直接吸收利用的小分子物質(zhì)),圖乙是人體的反射活動示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)李亮為保證測試時充足的能量供應(yīng),早晨吃了富含營養(yǎng)的雞蛋、牛奶和面包等食物。①表示的過程是________;若a是淀粉的消化終產(chǎn)物,D代表腎臟,則一部分a在D中從離開血液到返回血液依次經(jīng)歷的結(jié)構(gòu)是腎小球→___________→腎小管→腎小管周圍的毛細血管網(wǎng)。

(2)測試過程中,李亮呼吸頻率和呼吸深度都會增加,消耗大量的氧氣。當(dāng)進行圖甲中③所示過程時,膈肌和肋間外肌處于________狀態(tài);氧氣通過B系統(tǒng)進入組織細胞參與______作用為李亮提供能量。

(3)在進行1000米快跑測試時,李亮因意外摔倒擦傷了膝蓋。李亮“擦傷膝蓋并感到疼痛”的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)過程是________________(用圖乙中的數(shù)字和箭頭表示)。

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【題目】在觀察蚯蚓運動的實驗中,要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦拭蚯蚓體表,其目的是( )

A. 有利于蚯蚓的運動 B. 有利于蚯蚓正常呼吸

C. 便于蚯蚓留下運動痕 D. 保持蚯蚓身體的柔軟性

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【題目】圖是染色體結(jié)構(gòu)圖解,結(jié)合圖示分析下列說法錯誤的是

A.圖中1是蛋白質(zhì)分子,2是DNA分子

B.DNA是鏈狀結(jié)構(gòu),外形很像一個螺旋形的梯子

C.一條染色體應(yīng)該含有2個DNA分子

D.每條染色體上有很多蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)不能控制生物性狀

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