【題目】如圖是葉的結構模式圖,根據(jù)所學知識回答下列問題:

(1)葉呈現(xiàn)綠色的主要原因是:葉肉細胞中含有葉綠體,葉綠體中含有葉綠素。葉綠素的作用是:_____;

(2)7的大小由_____控制。

(3)1的名稱是_____。

(4)2和6是無色透明的,其意義是_____

(5)從葉的上面看顏色較深,其原因是_____。

【答案】 吸收光能,為光合作用提供能量 保衛(wèi)細胞 葉脈 透光,有利于葉肉細胞進行光合作用 靠近上面的葉綠體數(shù)目較多

【解析】(1)3柵欄組織和4海綿組織中有葉綠體,葉綠體中含有葉綠素。葉綠素的作用是:吸收光能,為光合作用提供能量。

(2)氣孔有兩個半月形保衛(wèi)細胞圍成,為細胞通過吸水和失水控制氣孔的開閉。 因此,7的大小由保衛(wèi)細胞控制。

(3)1是葉脈,有導管和篩管,運輸水、無機鹽和有機物,具有支持和運輸?shù)淖饔谩?/span>

(4)2是上表皮,6是下表皮,無色透明,透光,有利于葉肉細胞進行光合作用。

(5)葉片顏色較深的是上面,原因是靠近上面的葉綠體數(shù)目較多,葉綠體是光合作用的場所。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】綜合應用

請分析如圖,運用所學知識,回答與光合作用有關的問題:

1)為驗證綠葉能夠在光下制造有機物,某班同學進行了實驗。實驗前,同學們先將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜,其目的是_____。經過一系列操作,滴加碘液并沖洗后實驗結果如甲圖所示。請你判斷,制造了有機物的是_____部分。

2)二氧化碳是光合作用制造有機物的原料。乙圖是盛夏晴朗的一天,某綠色植物單位時間二氧化碳吸收量的變化曲線。請你分析并解讀:

bc段:二氧化碳吸收量逐漸增大,是由于清晨隨著太陽冉冉升起,光照逐漸增強,氣溫逐漸升高,光合作用隨之逐漸_____(選填“增強”或“減弱”);

cd段:二氧化碳吸收量逐漸降低,是由于隨著光照強度和氣溫的進一步増高,部分氣孔逐漸縮小或閉合,光合作用隨之逐漸_____(選填“增強”或“減弱”);

a點和g點:表明夜間植物在釋放二氧化碳,請你解釋其原因_____。

3)大力植樹造林有利于維持碳氧平衡,請你說說這是為什么?_____。

4)綠色植物作為“生物圈的基石”,除了為人和動物提供食物,以及維持碳﹣氧平衡以外,還有很多作用,請你說出幾個方面。(至少答出三方面)_____

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【題目】在移栽一些植物時,綠化工人常去掉一些枝葉,個別還采取遮陽措施,這是為了降低植物的( )

A. 呼吸作用 B. 蒸騰作用 C. 光合作用 D. 吸收作用

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【題目】生態(tài)農業(yè)是能獲得較高的經濟效益、生態(tài)效益和社會效益的新型現(xiàn)代化農業(yè)。下圖是濱城區(qū)某一生態(tài)農場模式圖。請據(jù)圖回答:

(1)該生態(tài)農場中,(不考慮人的因素)最基本、最關鍵的成分是圖中的________,若要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還應增加的成分是________。

(2)沼氣池中的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于________,它們能將動植物遺體中的有機物分解成簡單的無機物,促進________。

(3)能量沿著食物鏈流動的過程中是________的,以“農作物→!恕边@條食物鏈為例,如果消耗農作物100千焦的能量,人最多能增加________千焦能量。

(4)該生態(tài)農場與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,生物種類少,營養(yǎng)結構簡單,________能力較弱。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于無土栽培特點的是

A可以更合理的滿足植物對各類無機鹽的需求

B有利于提高產量

C節(jié)約水肥,清潔無污染

D在不同的季節(jié)種植不同的農作物

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【題目】如圖1是某校生物興趣小組驗證光合作用實質的一個實驗裝置圖。據(jù)圖回答下列問題:

(1)該興趣小組提出的問題是什么?_____

(2)在實驗前應該對實驗的天竺葵怎樣處理?其目的是什么?_____

(3)在光照1小時后要摘下A、B葉,然后進行脫色,下列圖2脫色裝置最好的是_____

(4)在葉脫色后取出漂洗,然后滴加碘液,再漂洗,請你預測A葉的顏色變化及產生原因_____

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【題目】某科研小組為了探究山藥中的山藥多糖對治療糖尿病的醫(yī)學價值,用患糖尿病的大鼠進行了如下 實驗:

實驗材料有山藥多糖,生理鹽水,降糖藥物,30 只糖尿病大鼠等; 實驗操作見表格,科研人員連續(xù)喂養(yǎng) 16 天后,分別測定各組大鼠血糖濃度取平均值,實驗結果如圖 所示。

1)實驗中設置 A 組的目的是_____

2)實驗中為了控制單一變量,A 組的健康大鼠數(shù)量應該為_____只。

3)根據(jù)圖表信息,實驗中 C 組與 B 組對照,可得出結論;_____。

4C 組與_____組對照,可知山藥多糖降糖效果與降糖藥物的療效相似。

5)在實驗中,分別測定各組大鼠血糖濃度取平均值,其目的是__________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖,其中 A、B、C、D 代表相關物質,請據(jù)圖 1 圖2 回答。

(1)圖 1 中①是指氣體進出肺的通道,叫做________。我們平常吃飯時不能大聲說笑,是因為吃進的食物和吸入的空氣都要經過一個共同的器官: ________。

(2)圖 2 為人體內肺部的氣體交換圖,圖中③為_______,其壁僅由 _____扁平上皮細胞構成的,其外包繞著豐富的 __________,是肺部進行氣體交換的基本單位。

(3)物質 A 主要被人體的_______吸收后,經血液循環(huán)運輸給全身的組織細胞.物質 B 進入血液后與________中的 ______結合,運送到全身各處。

(4)物質 AB 進入組織細胞后,主要在細胞的 ______ 進行呼吸作用,產生物質 C_________

并釋放________, 為生命活動提供動力及維持正常的體溫。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物界中最大的類群是

A.軟體動物 B.節(jié)肢動物 C.線形動物 D.腔腸動物

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