11．下列動(dòng)物的行為，屬于學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
A．蜘蛛結(jié)網(wǎng)
B．大雁遷徙
C．黑猩猩把幾個(gè)木箱堆疊起來，爬到箱頂取下高處的香蕉
D．剛出生的小羊，就會(huì)尋找母羊乳頭并吮吸乳汁

分析 （1）先天性行為是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失．
（2）后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為．

解答 解：ABD、“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”、“大雁遷徙”、“剛出生的小羊，就會(huì)尋找母羊乳頭并吮吸乳汁”，都是生來就有的，由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為；
C、“黑猩猩把幾個(gè)木箱堆疊起來，爬到箱頂取下高處的香蕉”，是動(dòng)物出生后，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)建立起來的后天學(xué)習(xí)行為．
 所以，屬于學(xué)習(xí)行為的是“黑猩猩把幾個(gè)木箱堆疊起來，爬到箱頂取下高處的香蕉”．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．請(qǐng)根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳-氧平衡的知識(shí)回答下列問題．
（1）a、b表示植物的生理活動(dòng)：
a是光合作用，b是呼吸作用．
（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是二氧化碳，B是有機(jī)物．
（3）a作用的意義：不但為生物圈中所有的生物的生命活動(dòng)提供了能量（有機(jī)物），而且提供了呼吸作用需要的氧氣，同時(shí)減少了大氣中的二氧化碳含量，維持了生物圈中的碳-氧平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．家燕秋季南飛，春季北遷的行為是遷徙行為，這一行為受季節(jié)的影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．種子裸露，沒有果皮包被的植物是（　　）
A．被子植物B．裸子植物C．蕨類植物D．藻類植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．嘗試對(duì)比菜豆種子和玉米種子的異同
種子名稱相同點(diǎn)不同點(diǎn)
子葉（數(shù)目）胚乳（有無）
菜豆種子有種皮和胚兩片無
玉米種子一片有

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．養(yǎng)蠶織絲在我國(guó)有著悠久的歷史，如圖表示桑蠶的不同發(fā)育時(shí)期，請(qǐng)回答下列問題

（1）課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，黃足蠶結(jié)黃繭，白足蠶結(jié)白繭，他們選用黃足蠶與白足蠶雜交，后代全是黃足蠶，說明黃足是顯性性狀，如果控制相對(duì)性狀的基因用A、a表示，則親代蠶和子代蠶的基因組成分別是AA、aa、Aa．若讓子代蠶與白足蠶雜交，推測(cè)后代黃足蠶和白足蠶的比例是1：1．
（2）2008年，我國(guó)的蠶桑養(yǎng)育專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到蠶桑的體內(nèi)，培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種，這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù)這個(gè)事例說明基因與性狀的關(guān)系是基因控制性狀．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列鏡頭組合中觀察到細(xì)胞數(shù)目最多的是（　　）
A．①和③B．①和④C．②和③D．②和④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．組成人體血液的成分是（　�。�
A．血清和血細(xì)胞B．血漿和血細(xì)胞
C．紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板D．紅細(xì)胞和血小板

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．人呼吸時(shí)，呼出的氣體成分是（　　）
A．水蒸氣和二氧化碳減少B．全部是二氧化碳
C．氧氣和二氧化碳增多D．二氧化碳增多氧氣減少

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同步練習(xí)冊(cè)答案