【題目】下圖為桃花的結(jié)構(gòu)圖,請根據(jù)圖回答下列問題
(1)圖中結(jié)構(gòu)8是 ;6結(jié)構(gòu)是 ;圖中3和11構(gòu)成的結(jié)構(gòu)是 。
(2)受精作用完成后,花的各部分將發(fā)生變化,請將它們用線連起來:
受精卵 果實(shí)
珠被 萎謝
子房 胚
花柱和柱頭 種皮
(3)從花蕊的情況,桃花屬于 花。
(4)桃花的主要部分是 和 。
【答案】(1)花冠,花藥;子房;
(2)
(3)兩性花;
(4)雄蕊;雌蕊。
【解析】
試題分析:(1)圖中結(jié)構(gòu)為:1花柄,2花托,3子房壁,4花萼,5花絲,6花藥,8花冠,9柱頭,10花柱,11胚珠。子房壁和胚珠組成子房。
(2)一朵花完成傳粉、受精后,子房發(fā)育如下:花瓣、柱頭、雄蕊花柱等結(jié)構(gòu)都凋落,子房發(fā)育成果實(shí),子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,受精卵發(fā)育成胚。
(3)根據(jù)雌蕊和雄蕊的有無,花可以分為兩性花和單性花。桃花中,同時(shí)具有雌蕊和雄蕊,這種花稱為兩性花。
(4)傳粉受精完成以后,子房發(fā)育成果實(shí),子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,珠被發(fā)育成種皮?梢姶迫锖托廴锸腔ǖ闹饕Y(jié)構(gòu)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是_________。該生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是_________。
(2)圖中共有________條食物鏈,請列出此圖中最長的食物鏈:________________________。
(3)若人類在此生態(tài)系統(tǒng)中使用DDT殺滅蝗蟲,則最終_________體內(nèi)DDT含量最高。
(4)如果人為捕殺蛇,會(huì)直接影響到____________________的生存。生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做 。這種現(xiàn)象說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng),紅細(xì)胞只能單行通過的血管是( )
A. 動(dòng)脈 B. 靜脈 C. 毛細(xì)血管 D. 主動(dòng)脈
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【題目】下圖是光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭,已知①②是目鏡,放大倍數(shù)分別是5×和15×;③和④是物鏡,放大倍數(shù)分別是40×和10×。在觀察洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞時(shí),下列那種組合看到的細(xì)胞數(shù)目最多且視野最明亮?( )
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
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【題目】下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物,以及不同生物之間存在的食物關(guān)系。據(jù)圖回答以下
問題。
1)生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物部分和生物部分,生物部分包括生產(chǎn)者、 消費(fèi)者和 因此,在草原生態(tài)系統(tǒng)中,除上圖中表示出的各種生物外,還必須有 等生物類群。
2)在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于食物關(guān)系而形成的鏈條式聯(lián)系,叫做 。上圖中包含 條這樣的鏈條式聯(lián)系。
3)在上圖中的各類生物中, 能通過光合作用將無機(jī)物合成 ,為生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物提供物質(zhì)和能量因此,它是生態(tài)系統(tǒng)中的 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究葉片是否是植物完成蒸騰作用的主要器官,某研究小組的同學(xué),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。
首先,從一株闊葉植物上,剪下大體相同的兩個(gè)枝條。將一個(gè)枝條插人A試管中,將另一枝條上葉片全部剪去,并在切口處涂上凡士林后插入B試管中。在兩個(gè)相同試管中加人等量的清水,并在水面上滴少許植物油,然后,用透明塑料袋分別套在兩個(gè)試管上,扎緊塑料袋口。(見下圖)將上述A、B兩套裝置放在有陽光、溫暖的地方,數(shù)小時(shí)后,觀察發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。試問:
(1)該實(shí)驗(yàn)小組設(shè)置B裝置的目的是: 。
(2)在兩個(gè)試管內(nèi)的水面上滴少許植物油的目的是: 。
(3)若要探究光照對植物蒸騰作用的影響,可在以上實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)之上,做怎樣的改進(jìn)?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】草莓的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養(yǎng)物質(zhì),又能將其他不需要的物質(zhì)擋在外面,這主要是由于
A.細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞的功能 B.細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能
C.液泡與細(xì)胞的吸水和失水有關(guān) D.細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某一河流生態(tài)系統(tǒng)的浮游植物、浮游動(dòng)物、肉食小型魚、肉食大型魚四類生物中,數(shù)量最多的是
A.浮游植物 B.浮游動(dòng)物 C.肉食小型魚 D.肉食大型魚
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