18．下列屬于生物的特征的有（　　）
A．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)B．生物能進(jìn)行呼吸
C．生物都能運(yùn)動(dòng)D．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

分析 生物的特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．7．生物都能遺傳和變異的特征．

解答 解：A、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，屬于生物的特征；
B、生物能進(jìn)行呼吸，屬于生物的特征；
C、動(dòng)物一般能運(yùn)動(dòng)，植物一般不能運(yùn)動(dòng)；
D、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．
故選：A、B

點(diǎn)評(píng) 理解生物的特征是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．請(qǐng)觀察圖，解答下列問(wèn)題．
（1）圖中生物屬于生產(chǎn)者的是水綿、水藻．
（2）圖中以生產(chǎn)者為食的動(dòng)物有水蚤、甲殼類．
（3）若所有魚(yú)鷹遷徙到別處，則下列哪一項(xiàng)會(huì)發(fā)生A
A．淡水蝦的數(shù)目減少    B．水蚤的數(shù)目減少
C．小魚(yú)的數(shù)目增加     D．甲殼類的數(shù)目減少
（4）該圖中共有食物鏈3條，最短的一條是水藻→甲殼類→魚(yú)鷹．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題（用文字描述）
（1）卵細(xì)胞是卵黃膜由卵黃和胚盤(pán)構(gòu)成；
（2）圖中胚胎發(fā)育的部位是胚盤(pán)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．詩(shī)句“西湖春色歸，春水綠于染”中，染綠江水的是（　　）
A．水中綠色的污染物B．蕨類植物
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

13．下列是預(yù)防血吸蟲(chóng)病等病的發(fā)生采取的措施，你認(rèn)為正確的是（　　）
A．在疫區(qū)噴施殺死釘螺等的農(nóng)藥B．管理糞便，使糞便無(wú)害化
C．不耕種水田D．宣傳危害性和防止措施

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

3．下列生物適合生存在巖石圈表面的有（　�。�
A．鯨B．野兔C．人D．鳥(niǎo)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．酸雨是指雨水中含有一定的酸性物質(zhì)，一般情況下它的pH值（　�。�
A．＜7B．=5.6C．＜5.6D．＜1

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．人體呼出的氣體中二氧化碳含量最高．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．為探究“種子萌發(fā)需要的外界條件”，某學(xué)生設(shè)計(jì)了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn)．圖中種子都具有萌發(fā)能力，分別放在如圖所示的位置上．幾天后，只有②萌發(fā)了，③開(kāi)始腐爛．請(qǐng)分析回答：
（1）①與②比較，結(jié)論是種子萌發(fā)需要水；②與③比較，結(jié)論是種子萌發(fā)需要空氣；
由此可知，起對(duì)照作用的種子是②．
（2）乙裝置種子⑤不能萌發(fā)，可以得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要適宜的溫度．
（3）若把乙裝置放在溫度適宜的地方種子⑤也不能萌發(fā)，可能的原因是胚不完整或沒(méi)有生命力．

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同步練習(xí)冊(cè)答案