【題目】根據(jù)資料回答下列問(wèn)題。
資料一 一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀,總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng),就像喂養(yǎng)自己的雛鳥(niǎo)一樣,一連喂了好幾個(gè)星期。
資料二 螞蟻是營(yíng)群體生活的昆蟲(chóng)。每個(gè)群體中有蟻后、蟻王、工蟻和兵蟻,蟻后的主要職能是產(chǎn)卵、繁殖后代;蟻王的職能是與蟻后交配;工蟻的職能是筑巢、覓食、護(hù)卵、飼喂幼蟻等;兵蟻則專司蟻巢的保衛(wèi)。
資料三 在人類所利用的1330多種作物中,有1000多種需要蜜蜂授粉,偵察蜂找到蜜源后會(huì)以舞蹈的形式通知同伴蜜源的距離和方位?茖W(xué)家警告說(shuō),近幾年世界各地蜜蜂的大量失蹤將使人類生態(tài)系統(tǒng)的未來(lái)遭遇很大威脅,農(nóng)作物可能因此大量減產(chǎn),人類最終可能面臨大規(guī)模的食物短缺。
(1)根據(jù)資料一,從行為獲得的途徑來(lái)看,美國(guó)紅雀喂魚(yú)的行為屬于______________行為,這是由其體內(nèi)的___________所決定的行為。
(2)根據(jù)資料二,螞蟻群中有組織、有分工,這是________行為的主要特征。
(3)根據(jù)資料三,偵察蜂找到蜜源后靠________傳遞信息(選填“動(dòng)作”、“聲音“或“氣味”)。
(4)螞蟻和蜜蜂都屬于昆蟲(chóng),它們的共同特征包括:有________對(duì)觸角、________對(duì)足等等。
【答案】先天性 遺傳物質(zhì) 社會(huì) 動(dòng)作 一 三
【解析】
(1)先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失。
(2)學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后,在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的行為。
(3)具有社會(huì)行為的動(dòng)物,內(nèi)部成員之間有明確的分工,形成一定的組織,有的還形成等級(jí)次序。
(1)先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式,紅雀喂魚(yú)的行為就屬于先天性行為;先天性行為是動(dòng)物的一種本能,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的。
(2)根據(jù)資料二可知:在螞蟻的群體中,包括雌蟻、雄蟻、工蟻和兵蟻,其中工蟻一般為群體中最小的個(gè)體,但數(shù)量最多,為沒(méi)有生殖能力的雌性白蟻,工蟻的主要職責(zé)是建造和擴(kuò)大巢穴、采集食物、飼喂幼蟻及蟻后等;兵蟻主要是保衛(wèi)蟻穴;雌蟻的職能是產(chǎn)卵,雄蟻負(fù)責(zé)和雌蟻交配,所以螞蟻的這種行為是社會(huì)行為的特征。
(3)資料三中,蜜蜂群體成員之間分工合作,說(shuō)明蜜蜂群體具有社會(huì)行為。工蜂之間可通過(guò)復(fù)雜的“舞蹈”動(dòng)作相互傳達(dá)蜜源的方向和距離。
(4)螞蟻和蜜蜂都屬于昆蟲(chóng);身體分為頭、胸、腹三部分,頭部生有一對(duì)觸角,胸部有兩對(duì)翅,三對(duì)足。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】日常生活中,似乎總有一些“條條框框”約束著同學(xué)們的行為,相關(guān)解釋錯(cuò)誤的是
A. 不隨地吐痰可以預(yù)防疾病的傳播
B. 吃飯時(shí)不大聲說(shuō)笑可避免食物進(jìn)入呼吸道
C. 不高聲喊叫或尖叫是為了保護(hù)同學(xué)們的聲帶
D. 長(zhǎng)跑時(shí)張大嘴巴吸氣和呼氣可使吸入的空氣變得濕潤(rùn)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某班學(xué)生用圍棋子模擬生殖細(xì)胞來(lái)探究生男生女的幾率問(wèn)題。探究的方法是:全班同學(xué)分成8組,甲袋中裝入100粒白色圍棋子,乙袋混合裝入白色、黑色圍棋子各50粒。每次從甲、乙兩袋中分別隨機(jī)摸出1粒圍棋子進(jìn)行組合,并在表 格中記錄兩圍棋子的組合情況(一黑一白組合用A表示,兩粒白圍棋組合用B表示)。然后將圍棋分別放回原紙盒,搖勻。每個(gè)小組組合20次,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
組別 類別 | 1組 | 2組 | 3組 | 4組 | 5組 | 6組 | 7組 | 8組 |
A(黑白) | 11 | 8 | 9 | 12 | 10 | 7 | 12 | 10 |
B(白白) | 9 | 12 | 11 | 8 | 10 | 13 | 8 | 10 |
(1)乙袋模擬的生殖細(xì)胞是_____,其中特有的性染色體類型是__________。
(2)用來(lái)裝圍棋子的袋子應(yīng)該是___________(填“透明”或“不透明”)的。
(3)每完成一次組合后,是否需要將摸出的圍棋子放回袋內(nèi)?___________。
(4)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確可靠,對(duì)以上數(shù)據(jù)進(jìn)行求和處理。其數(shù)據(jù)處理結(jié)果是男女比例約為_______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明做了觀察唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫他回答問(wèn)題:
試管 | 加入物質(zhì) | 控制條件 | 檢驗(yàn)方法 |
1號(hào) | 饅頭碎屑+2 mL唾液 | 37℃水溶10分鐘 | 加兩滴碘液 |
2號(hào) | 饅頭碎屑+ 2 mL清水 | 37℃水溶10分鐘 | 加兩滴碘液 |
(1)該實(shí)驗(yàn)設(shè)置 2 號(hào)試管的目的是與 1 號(hào)試管形成_____。
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了_____個(gè)變量,它是_____。
(3)1 號(hào)試管滴加碘液以后,出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____;2 號(hào)試管滴加碘液以后,出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____。
(4)發(fā)生該現(xiàn)象的原因分別是:1 號(hào)試管_____,2 號(hào)試管_____。
(5)根據(jù)此現(xiàn)象,你得出的結(jié)論是_____。
(6)本實(shí)驗(yàn)用 37 ℃水溶10分鐘,是因?yàn)?/span> 37 ℃是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】江河讓大地蔥蘢,熱血使生命沸騰。以下有關(guān)血液的說(shuō)法,不正確的是
A. 血液有運(yùn)輸功能,還有防御和保護(hù)作用
B. 血小板與血液凝固有關(guān)
C. 人體出現(xiàn)炎癥時(shí)血液中白細(xì)胞會(huì)比紅細(xì)胞多
D. 一個(gè)健康成年人一次可以獻(xiàn)血200~300ml
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水中生活的動(dòng)物種類多,運(yùn)動(dòng)方式多樣。如:水母可以依靠身體的傘部在海洋中作_________運(yùn)動(dòng);烏賊依靠漏斗噴水和腕的擺動(dòng),推動(dòng)身體進(jìn)行快速的_________運(yùn)動(dòng);蝦的腹部有許多附肢, 依靠附肢在水中作_________運(yùn)動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物在生物圈中的作用十分廣泛,其具體表現(xiàn)有( 。
①維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡 ②幫助植物傳粉、傳播種子 ③為人類提供生活原料 ④生產(chǎn)抗生素類醫(yī)藥品 ⑤用于仿生技術(shù)的研究 ⑥徹底分解植物枝葉,促進(jìn)物質(zhì)循環(huán).
A. ①②③⑤ B. ①②⑤⑥ C. ②③④⑥ D. ①②③⑤⑥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列資科井分析回答問(wèn)題:
資料:蚯蚓和小白鼠都是晝伏夜出的動(dòng)物,它們都能經(jīng)過(guò)調(diào)練形成一種新的行為。某興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為,結(jié)果表明,蚯蚓大約經(jīng)過(guò)200次嘗試,才能學(xué)會(huì)直接爬向食物。
(1)從行為的發(fā)生(獲得途徑)看,蚯蚓和小白鼠晝伏夜出的行為屬于___________。蚯蚓和小白鼠學(xué)走迷宮的行為屬于__________。
(2)蚯蚓與小白鼠相比,學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的是_____________。
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