【題目】小明做了觀察唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫他回答問(wèn)題:
試管 | 加入物質(zhì) | 控制條件 | 檢驗(yàn)方法 |
1號(hào) | 饅頭碎屑+2 mL唾液 | 37℃水溶10分鐘 | 加兩滴碘液 |
2號(hào) | 饅頭碎屑+ 2 mL清水 | 37℃水溶10分鐘 | 加兩滴碘液 |
(1)該實(shí)驗(yàn)設(shè)置 2 號(hào)試管的目的是與 1 號(hào)試管形成_____。
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了_____個(gè)變量,它是_____。
(3)1 號(hào)試管滴加碘液以后,出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____;2 號(hào)試管滴加碘液以后,出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____。
(4)發(fā)生該現(xiàn)象的原因分別是:1 號(hào)試管_____,2 號(hào)試管_____。
(5)根據(jù)此現(xiàn)象,你得出的結(jié)論是_____。
(6)本實(shí)驗(yàn)用 37 ℃水溶10分鐘,是因?yàn)?/span> 37 ℃是_____。
【答案】對(duì)照 1 唾液 不變藍(lán) 變藍(lán) 唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用 清水對(duì)淀粉無(wú)消化作用 唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用 37℃是唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適溫度
【解析】
在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)。一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)組,是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組;對(duì)照組是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組。
(1)、(2)1號(hào)試管加入2 mL唾液,2號(hào)試管加入2 mL清水,其他條件相同,所以該實(shí)驗(yàn)的變量是唾液,1號(hào)試管中加入了唾液,是接受變量處理的對(duì)象組,是實(shí)驗(yàn)試管。2號(hào)試管中沒(méi)有加入唾液,是不接受變量處理的對(duì)象組,起對(duì)照作用。
(3)淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性。1號(hào)試管中淀粉被唾液淀粉酶分解成麥芽糖,因此滴加碘液不變藍(lán);2號(hào)試管中由于加入的是清水,清水對(duì)淀粉無(wú)消化作用,因此滴加碘液變藍(lán)色。
(4)37℃是唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適溫度,將實(shí)驗(yàn)裝置放在37℃的溫水中水浴10分鐘后,1號(hào)試管中淀粉被唾液淀粉酶分解成麥芽糖,因此滴加碘液不變藍(lán);2號(hào)試管中由于加入的是清水,清水對(duì)淀粉無(wú)消化作用,因此滴加碘液變藍(lán)色。
(5)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用。
(6)37℃是唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適溫度,消化能力最強(qiáng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“人類(lèi)從哪里來(lái)?”是人們一直探索的問(wèn)題。下列有關(guān)人類(lèi)起源和進(jìn)化的觀點(diǎn)不正確的是
A. 達(dá)爾文通過(guò)比較人類(lèi)和類(lèi)人猿的相似之處,提出它們的共同祖先是一類(lèi)古猿
B. 根據(jù)露西化石和其他有關(guān)證據(jù),科學(xué)家認(rèn)為森林古猿能下地行走
C. 根據(jù)古人類(lèi)石器的遺物表明露西之后的古人類(lèi)能夠使用工具
D. 在與大自然斗爭(zhēng)中,人類(lèi)越來(lái)越強(qiáng)大,可以按自己的意愿改造大自然
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們吃的西瓜與西瓜瓤在結(jié)構(gòu)層次上分別屬于( )
A. 營(yíng)養(yǎng)器官和營(yíng)養(yǎng)組織B. 營(yíng)養(yǎng)器官和保護(hù)組織
C. 生殖器官和營(yíng)養(yǎng)組織D. 生殖器官和營(yíng)養(yǎng)器官
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】毛細(xì)血管適于物質(zhì)交換,下列哪項(xiàng)不是毛細(xì)血管適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)( 。
A.毛細(xì)血管壁彈性非常大B.毛細(xì)血管分布廣
C.毛細(xì)血管血流速度慢D.毛細(xì)血管數(shù)量多
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀資料,回答下列問(wèn)題:
美國(guó)著名的杜邦化學(xué)工業(yè)公司的科學(xué)家已經(jīng)成功開(kāi)發(fā)出利用人造基因制備的具有蜘蛛絲特征(包括結(jié)構(gòu)、強(qiáng)度、化學(xué)性能)的蛋白質(zhì)分子。他們?nèi)〕鲋┲氲漠a(chǎn)絲腺體,查出它們制造蜘蛛絲的蛋白質(zhì)代碼,在破譯的基礎(chǔ)上制成人工合成基因。這種蛋白質(zhì)可以制造出輕的令人難以相信的織物,這種材料被稱(chēng)為“生物鋼”。加拿大魁北克的科學(xué)家將這種人工合成的蜘蛛絲蛋白質(zhì)基因植入山羊的乳腺細(xì)胞中。不久,基因被改變的山羊產(chǎn)出的奶中就含有蜘蛛絲的蛋白質(zhì)了。
(1)在這個(gè)過(guò)程中科學(xué)家運(yùn)用了______技術(shù)。
(2)控制山羊產(chǎn)出特殊蛋白質(zhì)的基因是______基因,科學(xué)家通過(guò)對(duì)蜘蛛產(chǎn)絲腺體的______進(jìn)行改造,然后植入山羊的乳腺細(xì)胞中,使山羊產(chǎn)出的奶中含有科學(xué)家所需要的物質(zhì)______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)資料回答下列問(wèn)題。
資料一 一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀,總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng),就像喂養(yǎng)自己的雛鳥(niǎo)一樣,一連喂了好幾個(gè)星期。
資料二 螞蟻是營(yíng)群體生活的昆蟲(chóng)。每個(gè)群體中有蟻后、蟻王、工蟻和兵蟻,蟻后的主要職能是產(chǎn)卵、繁殖后代;蟻王的職能是與蟻后交配;工蟻的職能是筑巢、覓食、護(hù)卵、飼喂幼蟻等;兵蟻則專(zhuān)司蟻巢的保衛(wèi)。
資料三 在人類(lèi)所利用的1330多種作物中,有1000多種需要蜜蜂授粉,偵察蜂找到蜜源后會(huì)以舞蹈的形式通知同伴蜜源的距離和方位?茖W(xué)家警告說(shuō),近幾年世界各地蜜蜂的大量失蹤將使人類(lèi)生態(tài)系統(tǒng)的未來(lái)遭遇很大威脅,農(nóng)作物可能因此大量減產(chǎn),人類(lèi)最終可能面臨大規(guī)模的食物短缺。
(1)根據(jù)資料一,從行為獲得的途徑來(lái)看,美國(guó)紅雀喂魚(yú)的行為屬于______________行為,這是由其體內(nèi)的___________所決定的行為。
(2)根據(jù)資料二,螞蟻群中有組織、有分工,這是________行為的主要特征。
(3)根據(jù)資料三,偵察蜂找到蜜源后靠________傳遞信息(選填“動(dòng)作”、“聲音“或“氣味”)。
(4)螞蟻和蜜蜂都屬于昆蟲(chóng),它們的共同特征包括:有________對(duì)觸角、________對(duì)足等等。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物按照每日攝取量,設(shè)計(jì)了五級(jí)“平衡膳食寶塔”,下表將寶塔中各級(jí)食物進(jìn)行具體分類(lèi)并提供了較為科學(xué)的參考數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析下表,回答問(wèn)題:
膳食寶塔級(jí)數(shù) | Ⅴ級(jí) | Ⅳ級(jí) | Ⅲ級(jí) | Ⅱ級(jí) | Ⅰ級(jí) |
食物分類(lèi) | 油脂類(lèi) | 豆類(lèi)和奶類(lèi) | 魚(yú)禽肉蛋類(lèi) | 果蔬類(lèi) | 谷類(lèi) |
每日攝取量 | 小于25g | 100~150g | 125~200g | 400~750g | 450~500g |
(1)我們每天都要吃較大比例的谷類(lèi)食品,原因是____________________________。
(2)中小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況令人擔(dān)憂(yōu),表現(xiàn)在:無(wú)機(jī)鹽攝入量不足,貧血現(xiàn)象普遍存在,多糖分、高脂肪的飲食習(xí)慣使肥胖兒童逐年增多。無(wú)機(jī)鹽攝入不足導(dǎo)致貧血,是因?yàn)闊o(wú)機(jī)鹽中的_____________________。
(3)處在發(fā)育時(shí)期的青少年應(yīng)多攝取表中Ⅲ級(jí)和Ⅳ級(jí)的食物,原因是____________。
(4)黎明同學(xué)每天刷牙時(shí)牙齦容易出血,到醫(yī)院看醫(yī)生,醫(yī)生并未為他開(kāi)藥,而是建議他多攝取表中_________類(lèi)食物,因?yàn)檫@類(lèi)食物中含有豐富的______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】語(yǔ)文課上學(xué)到的成語(yǔ)中,很多與生物學(xué)有關(guān)系.下列成語(yǔ)中,說(shuō)明了生物能夠影響環(huán)境的道理的是( )
A.螳螂捕蟬、黃雀在后B.千里之堤、潰于蟻穴
C.種瓜得瓜、種豆得豆D.風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵
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