如圖裝置，杯中盛有紅色液體，插入一株雙子葉植物，置陽光下一段時間，取出植株將根、莖、葉各做一橫切片，在顯微鏡下觀察，哪些部份呈紅色？（　�。�
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A、1、3、5B、2、4、5C、1、4、6D、2、4、6E、1、3、6F、1、4、5
分析：輸導組織根據(jù)其構(gòu)造和功能的不同，分為兩類：導管和篩管，導管位于木質(zhì)部，篩管位于韌皮部，圖中1是根部的初生韌皮部，2是根部的木質(zhì)部，3是莖部的韌皮部，4是莖部的木質(zhì)部，5是葉脈的木質(zhì)部，6是葉脈的韌皮部．
解答：解：輸導組織根據(jù)其構(gòu)造和功能的不同，分為兩類：導管和篩管，導管位于木質(zhì)部，篩管位于韌皮部，導管的主要功能是自下而上運輸水和無機鹽．篩管的主要功能是自上而下運輸有機物質(zhì)．將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中，放在太陽下（促進蒸騰作用），過一段時間，將枝條縱切開來，可以看到染成紅色的部分是導管，正是因為木質(zhì)部中的導管是自下而上輸送水分和無機鹽的管道．
故選：B
點評：關(guān)鍵點：木質(zhì)部中的導管是自下而上運輸水和無機鹽的管道．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：2011年浙江省4市中考匯編生物試卷（帶解析） 題型：探究題

為了探究植物體內(nèi)水分的運輸速率和葉面積大小的關(guān)系，某同學設計了如下實驗：
【實驗步驟】
（1）取兩組樹齡相同、生長狀況相似的同種植物枝條，分別留下6張和3張葉片。
（2）把枝條放入盛有紅色染液的燒杯中。
（3）1小時后，把枝條洗凈，并在兩組枝條的等高位置切出相應的切片。
【實驗現(xiàn)象】
如圖所示。（橫切面中出現(xiàn)紅色染液部分表明有水分經(jīng)過）

【實驗結(jié)論】
植物運輸水分的速率和葉面積大小的關(guān)系是      。
【分析應用】
（1）橫切面中的紅色染液存在于木質(zhì)部的       中。
（2）葉面積越大，氣孔越多，是      作用越強的原因之一。
（3）根據(jù)實驗結(jié)論，在移栽植物時，為了減少水分的散失，應該采取的措施是      。

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科目：初中生物 來源：2011年浙江省4市中考匯編生物試卷（解析版） 題型：探究題

為了探究植物體內(nèi)水分的運輸速率和葉面積大小的關(guān)系，某同學設計了如下實驗：

【實驗步驟】

（1）取兩組樹齡相同、生長狀況相似的同種植物枝條，分別留下6張和3張葉片。

（2）把枝條放入盛有紅色染液的燒杯中。

（3）1小時后，把枝條洗凈，并在兩組枝條的等高位置切出相應的切片。

【實驗現(xiàn)象】

如圖所示。（橫切面中出現(xiàn)紅色染液部分表明有水分經(jīng)過）

【實驗結(jié)論】

植物運輸水分的速率和葉面積大小的關(guān)系是      。

【分析應用】

（1）橫切面中的紅色染液存在于木質(zhì)部的       中。

（2）葉面積越大，氣孔越多，是      作用越強的原因之一。

（3）根據(jù)實驗結(jié)論，在移栽植物時，為了減少水分的散失，應該采取的措施是      。

 

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

幾乎快空心的柳樹，樹葉依舊繁茂，為了揭開樹木不怕空心的原因？

第一步：查資料

植物體內(nèi)有兩種運輸線，植物生活所需要的全部物質(zhì)就靠這兩種運輸線來輸送，一種是木質(zhì)部里的運輸線，另一種是韌皮部里面的運輸線。它們分別運輸水分和有機物等。

第二步：欲證明水分和無機鹽是通過哪種運輸線運輸，設計了如下實驗

剪取生命活動旺盛的一根柳樹（或月季）枝條，將柳樹枝條基部縱剖，如圖，下部處理成只有木質(zhì)部（左）或只有韌皮部（右），分別插入兩只燒杯的溶液中，燒杯中盛有紅色土壤浸出液（紅色物質(zhì)對柳枝無害）。

（1）、位于左燒杯內(nèi)的枝條上的葉片紅色明顯，生活正常。位于右燒杯內(nèi)的枝條上的葉片（A點以下）紅色不明顯，且出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，說明                                      。

（2）、假如柳樹主莖基部的樹皮被剝?nèi)�，柳樹就會死亡，原因是柳樹�?u>              得不到有機物，無法進行正常的生命活動。樹木不怕空心是因為靠近樹皮的木質(zhì)部仍具有輸導作用。

（3）、該實驗必須用帶葉的枝條，原因是要通過葉片表面的            進行蒸騰作用來帶動水分和無機鹽的吸收和運輸。

（4）、一般扦插不易成活的植物可用壓條的方法繁殖，壓條是把枝條中部的樹皮剝?nèi)ハ虏堪肴Γ襁M土壤并固定，讓枝條的頂部露出地面。這樣做使有機物的運輸通道篩管被部分切斷，割皮處積累大量養(yǎng)料，促進細胞的             和生長加快，使埋入土壤中的枝條長出不定根。

（5）、假如利用該裝置做“觀察植物的蒸騰作用”實驗，最簡便的方法是                 。

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（1）請仔細閱讀下列實驗，回答有關(guān)問題：

如圖所示，剪取生命活動旺盛的一根新鮮月季枝條。取兩只燒杯，A內(nèi)盛有30%的紅色鹽水溶液，B內(nèi)盛有紅色水溶液（紅色物質(zhì)對植物無害）。將月季枝條基部縱剖開，分別插入兩只燒杯的溶液中。請分析回答：

�、傥挥�　　　燒杯內(nèi)的枝條上的葉片紅色明顯，生活正常。

　②位于　　　燒杯內(nèi)的枝條上的葉片紅色不顯著，并且葉片出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　③月季是常見的綠色開花植物，此類植物所特有的生殖現(xiàn)象是　　　　　　　。

（2）下圖是四位同學準備的“綠葉在光下制造有機物”這一實驗中的一個裝置。設計該裝置的目的是為了脫去葉片的葉綠素。請仔細看圖，然后回答下列有關(guān)問題。

�、偎难b置中，設計正確的一個應該是圖中　　　。

②正確裝置中液體的作用是：　　　　　　　　　　　　　　　。

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