科學(xué)家希爾把植物的葉片烘干后，碾成粉，然后把葉綠體和葉綠素與不同的鐵化合物相混合。當(dāng)他把光照射在這種混合物上時(shí)，混合物上出現(xiàn)了氣泡。當(dāng)停止照光后，也不再出現(xiàn)氣泡了。

（1）你猜測(cè)一下希爾在實(shí)驗(yàn)前提出的問題很可能是________。

（2）本實(shí)驗(yàn)證明光合作用的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)基礎(chǔ)是________。

（3）本實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氣體應(yīng)是________，只有在________條件下光合作用才會(huì)正常進(jìn)行。

答案：
解析：

　�。�1）光合作用需要什么樣的條件？

　�。�2）葉綠體和葉綠素

　�。�3）氧氣　有光


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?衢州）上個(gè)世紀(jì)，科學(xué)家希爾為了探究光合作用在哪里進(jìn)行，曾經(jīng)設(shè)計(jì)類似下圖實(shí)驗(yàn)．把剛采摘的且生長(zhǎng)旺盛的樹葉搗碎，采用某種方法獲得含有葉綠體的濾液，分成三等份．把其中兩份直接放入A、B培養(yǎng)皿，第三份除去葉綠體后放入C培養(yǎng)皿．將三個(gè)培養(yǎng)皿置于同一地點(diǎn)，A、C培養(yǎng)皿接受光照，B培養(yǎng)皿遮光處理．一段時(shí)間后，觀察到A培養(yǎng)皿中產(chǎn)生氣泡，其中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃；B、C培養(yǎng)皿中未產(chǎn)生氣泡．結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析判斷下列敘述，其中不正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

科學(xué)家希爾把植物的葉片烘干后，碾成粉，然后把葉綠體和葉綠素與不同的鐵化合物相混合．當(dāng)他把光照射在這種混合物上時(shí)，混合物上出現(xiàn)了氣泡．當(dāng)停止照光后，也不再出現(xiàn)氣泡了
（1）你猜測(cè)一下希爾在實(shí)驗(yàn)前提出的問題很可能是
光合作用需要什么樣的條件？
光合作用需要什么樣的條件？
．
（2）本實(shí)驗(yàn)證明光合作用的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)基礎(chǔ)是
葉綠體和葉綠素
葉綠體和葉綠素
．
（3）本實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氣體應(yīng)是
氧氣
氧氣
，只有在
有光
有光
條件下光合作用才會(huì)正常進(jìn)行．

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科目：初中生物 來源： 題型：

1939年，希爾把植物的葉片烘干并碾成粉，然后把葉綠體和葉綠素一起提取出來，再把這些葉綠素和葉綠體與不同的鐵化合物相混合．當(dāng)把光照射在這個(gè)培養(yǎng)混合物上時(shí)，出現(xiàn)了氣泡；當(dāng)光照停止后，氧氣流也就停止了．這個(gè)實(shí)驗(yàn)可說明（　　）
A、光合作用需要光B、氧氣可能是在葉綠體內(nèi)產(chǎn)生C、葉綠體內(nèi)產(chǎn)生淀粉D、光合作用可能在葉綠體中進(jìn)行

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科目：初中生物 來源：2008-2009學(xué)年河北省保定市八年級(jí)（上）第一次月考生物試卷（解析版） 題型：解答題

科學(xué)家希爾把植物的葉片烘干后，碾成粉，然后把葉綠體和葉綠素與不同的鐵化合物相混合．當(dāng)他把光照射在這種混合物上時(shí)，混合物上出現(xiàn)了氣泡．當(dāng)停止照光后，也不再出現(xiàn)氣泡了
（1）你猜測(cè)一下希爾在實(shí)驗(yàn)前提出的問題很可能是______．
（2）本實(shí)驗(yàn)證明光合作用的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)基礎(chǔ)是______．
（3）本實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氣體應(yīng)是______，只有在______條件下光合作用才會(huì)正常進(jìn)行．

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