15．一般來說，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)，是由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生．

分析 在研究生物的進(jìn)化的過程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多．越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生．

解答 解：在研究生物的進(jìn)化的過程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多．
越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生．
故答案為：簡單；復(fù)雜；高等；水生；陸生

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．經(jīng)常被用于親子鑒定的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．白細(xì)胞B．紅細(xì)胞C．血小板D．血漿

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．根據(jù)膚色、鼻形等體質(zhì)特征，現(xiàn)代人類可劃分為四個(gè)人種蒙古利亞人、高加索人、尼格羅人、澳大利亞人．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．已知人的有耳垂（D）和無耳垂（d）是一對(duì)相對(duì)性狀．小林同學(xué)對(duì)家人的該性狀進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下表：
爺爺奶奶姑姑爸爸媽媽小林
有耳垂有耳垂有耳垂無耳垂有耳垂無耳垂
（1）爺爺和奶奶都有耳垂，但爸爸無耳垂，小林認(rèn)為這是變異現(xiàn)象，爸爸無耳垂是因?yàn)轶w內(nèi)缺少基因D，這說明基因與性狀的關(guān)系是基因控制生物的性狀．
（2）據(jù)表中信息分析，爺爺和奶奶的基因組成分別為Dd、Dd，媽媽的基因組成是Dd．
（3）姑姑體細(xì)胞中的染色體數(shù)目為23對(duì)，每對(duì)中的一條染色體來自于父親，另一條來自于母親；決定姑姑性別的性染色體是XX．
（4）若爸爸和媽媽生育第二個(gè)孩子，則這個(gè)孩子和小林耳垂性狀相同的概率是50%．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．制作人口腔上皮細(xì)胞時(shí)，要用生理鹽水，其作用是（　�。�
A．分離口腔上皮細(xì)胞B．增加細(xì)胞的活力
C．保持細(xì)胞的形態(tài)D．殺死細(xì)胞，便于觀察

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，從生物學(xué)角度分析：蛙鳴是一種求偶行為，然后交配、產(chǎn)卵、孵化成蝌蚪，說明生物具有繁殖的特征．有人走近時(shí)，蛙不再鳴叫，這說明蛙能對(duì)外界刺激政策反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)遺傳說法正確的是（　�。�
A．“種瓜得瓜，種豆得豆”是一種變異現(xiàn)象
B．生物的性狀是通過生殖方式傳給下一代
C．同種生物的不同個(gè)體，其遺傳基因是相同的
D．一對(duì)夫婦第一胎生了個(gè)女孩，第二胎生男孩的概率比生女孩概率大

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．胚胎和胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是（　�。�
A．卵巢B．輸卵管C．子宮D．陰道

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．生物體細(xì)胞控制性狀的基因一般是成對(duì)存在的，并且常有顯性和隱性之分．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案