【題目】圖是植物體的某些器官或結(jié)構(gòu)示意圖,下列描述正確的是( 。
A.甲圖中結(jié)構(gòu)①②③④共同組成種子的胚
B.乙圖中的結(jié)構(gòu)B和C可以使根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)
C.丙圖中的b是由甲圖中的②發(fā)育成的
D.丁圖中的①可發(fā)育成丙圖中的結(jié)構(gòu)b
【答案】B
【解析】解:A、種子的胚包括胚根、胚芽、胚軸、子葉.甲圖中1是胚芽,2是胚根,3是子葉,4是種皮,A錯(cuò)誤;
B、乙圖中,B是伸長(zhǎng)區(qū),C是分生區(qū),分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂增生,產(chǎn)生新細(xì)胞,伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞不斷伸長(zhǎng),所以根就不斷長(zhǎng)長(zhǎng).B正確;
C、胚是種子的重要部分,胚芽將來(lái)發(fā)育成莖和葉,胚軸將來(lái)發(fā)育成連接莖與根的部分,胚根將來(lái)發(fā)育成根;丙圖中b是莖,由甲圖中的①發(fā)育成,C錯(cuò)誤;
D、丁圖中的③芽軸,將來(lái)發(fā)育成莖,所以丁圖中的③將來(lái)可發(fā)育成乙圖中的結(jié)構(gòu)b,D錯(cuò)誤.
故選:B
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了種子的結(jié)構(gòu)和根的生長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握蠶豆種子:種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根、子葉;玉米(果實(shí))種子:(果皮和)種皮、胚、(胚芽、胚軸、胚根、子葉(1片))、胚;根的生長(zhǎng)一方面靠分生區(qū)細(xì)胞分裂從而增加細(xì)胞的數(shù)量,一方面要靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞生長(zhǎng)從而細(xì)胞體積的增大才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)部分器官示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)消化系統(tǒng)由消化道和______兩部分組成。
(2)消化道中呈囊狀、最膨大的部分是___(填序號(hào)),它能對(duì)______進(jìn)行初步消化。
(3)能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是___(填序號(hào)),其分泌的膽汁儲(chǔ)藏在膽囊中,再經(jīng)導(dǎo)管流入______(填序號(hào))內(nèi)。
(4)消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是____(填序號(hào))
(5)圖中7是大腸,長(zhǎng)約1.5米,它能夠吸收一部分水、無(wú)機(jī)鹽和______。
(6)小旺的媽媽為小旺準(zhǔn)備的午餐時(shí):紅燒肉(肥肉)、清炒菠菜、米飯,從合理營(yíng)養(yǎng)的角度看,你認(rèn)為還需增加富含_____的食物。
(7)為保證食品安全,在日常生活中你能做些什么?(答出一個(gè)要點(diǎn)即可)____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為人體部分生理活動(dòng)過(guò)程的示意圖,其中A、B、C表示物質(zhì),①②表示相關(guān)生理過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)食物中的淀粉在系統(tǒng)中最終分解為葡萄糖.葡萄糖被吸收進(jìn)入血液后,隨著②過(guò)程的進(jìn)行,健康人體內(nèi)(填一激素名稱)的分泌量將增多,從而使血糖的含量保持相對(duì)穩(wěn)定;葡萄糖到達(dá)心臟的第一個(gè)腔是 .
(2)人體與外界進(jìn)行氣體交換的重要場(chǎng)所是 . 空氣中的氧氣進(jìn)入血液后,與紅細(xì)胞中的結(jié)合,血液變成含氧豐富的 .
(3)葡萄糖和氧在組織細(xì)胞中進(jìn)行氧化分解,釋放 , 供生命活動(dòng)需要.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于使用顯微鏡的說(shuō)法,正確的是( )
A.對(duì)光時(shí)要用高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔
B.物鏡鏡頭越長(zhǎng),視野中看到的細(xì)胞越少
C.觀察到的物像不清晰,需轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)
D.顯微鏡下看到細(xì)胞質(zhì)順時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng),細(xì)胞質(zhì)的實(shí)際流動(dòng)方向是逆時(shí)針
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人們不恰當(dāng)?shù)馗深A(yù)自然生態(tài)系統(tǒng),如盲目圍湖造田和造單純林,其共同特點(diǎn)是( )
A.降低了生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 B.更加促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的平衡
C.使原有的生態(tài)系統(tǒng)得以保持 D.豐富了生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈
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