動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次依次是（　　）
A．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→動(dòng)物體
B．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→動(dòng)物體
C．細(xì)胞→組織→動(dòng)物體
D．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體
細(xì)胞是高等動(dòng)物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，先由細(xì)胞分化形成組織，動(dòng)物體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等，再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，動(dòng)物體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)．最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的動(dòng)物體．因此動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次從微細(xì)到宏大依次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體．
故選：D
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

根據(jù)右圖完成下列問(wèn)題：([ ]填圖中序號(hào))

⑴ “揠苗助長(zhǎng)”會(huì)使幼苗死亡，這是因?yàn)閾p傷了幼苗的[ ]______導(dǎo)致的。
⑵ 植物的光合作用在[1]的細(xì)胞的___________中進(jìn)行。
⑶ 種子結(jié)構(gòu)中胚芽發(fā)育成______，_____(填圖中序號(hào))為種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
⑷ 綠色開(kāi)花植物與人體比較，植物沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是          。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

生物體的組織形成與細(xì)胞哪一項(xiàng)生理活動(dòng)直接有關(guān)？(  )
A．細(xì)胞分裂B．細(xì)胞分化C．細(xì)胞生長(zhǎng)D．細(xì)胞癌變

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于人體結(jié)構(gòu)層次的描述中，正確的是（　　）
A．細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體
B．組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體
C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
D．器官→組織→系統(tǒng)→細(xì)胞→人體

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

仔細(xì)觀察圖示，分析回答問(wèn)題：

（1）圖中所表示的生物結(jié)構(gòu)層次中，按照構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的排列順序是：______．
（2）A中的各細(xì)胞的形態(tài)______，______和______相同．
（3）人體的腎臟和圖中的______屬于同一個(gè)結(jié)構(gòu)層次．
（4）圖中C所表示的系統(tǒng)由哪些器官組成？______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是（　�。�
A．①→②→③→④→⑤B．①→⑤→③→④→②C．④→②→①→③→⑤D．②→①→③→⑤→④

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列屬于組織的一項(xiàng)是（　�。�
A．心臟B．血液C．肺D．大腦

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

綠色開(kāi)花植物六大器官分別是根、莖、葉、______、______、______．其中根、莖、葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官；花、果實(shí)、種子屬于______器官．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：多選題

下列哪項(xiàng)不是組織培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)（　�。�
A．可以促進(jìn)植物開(kāi)花結(jié)果
B．可以用來(lái)培養(yǎng)新的植物品種
C．可以防止植物病毒危害
D．可以短時(shí)間內(nèi)大量繁殖植物

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同步練習(xí)冊(cè)答案