【題目】生態(tài)平衡是一種

A. 永久的平衡

B. 動植物數(shù)量相等的平衡

C. 動植物數(shù)量保持不變的平衡

D. 動態(tài)平衡

【答案】D

【解析】生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種平衡是動態(tài)的、相對的，而不是絕對的、永久的，生態(tài)系統(tǒng)的平衡也會被破壞而失去平衡，動、植物的數(shù)量也不會相等，植物的數(shù)量總是多于草食動物的數(shù)量，草食動物的數(shù)量總是多于肉食動物的數(shù)量，例如：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網(wǎng)把試驗(yàn)區(qū)罩上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)罩內(nèi)的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網(wǎng)罩的地方，草反而生長良好，原因是：食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統(tǒng)平衡失調(diào)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動時(shí)的實(shí)驗(yàn)材料處理方法（A圖）和在顯微鏡下看到的視野圖像（B、C圖），請回答下列問題：

（1）若在顯微鏡下觀察部位甲處的血管，看到的物像如圖C所示，其最明顯的現(xiàn)象是血流速度慢，______單行穿過。

（2）B圖為顯微鏡下已處的觀察結(jié)果，屬于動脈的是____，判斷的依據(jù)是____________。

（3）下圖中的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與②相同的是________。

（4）該同學(xué)在觀察過程中，有了意外的發(fā)現(xiàn)，看到了會運(yùn)動的單細(xì)胞生物 ④，其與小魚最明顯的區(qū)別是：各種生命活動都是在______內(nèi)完成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】通過大膽假設(shè)，小心求證，許多科學(xué)家認(rèn)為與現(xiàn)代大氣成分相比，原始大氣中不含的物質(zhì)是（　�。�

A. 氧氣 B. 甲烷 C. 氫氣 D. 氨氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】材料一：有的烏鴉會從高處把堅(jiān)果（果皮硬的果實(shí)）扔到水泥地面上摔碎，從而輕松地吃到里面的果仁，有些堅(jiān)果特別硬，不容易摔碎，烏鴉會用更好的方法：它銜住堅(jiān)果駐足在紅綠燈桿上，等汽車來時(shí)扔下堅(jiān)果，讓汽車將堅(jiān)果碾碎，為了安全起見，它不會立刻飛下去吃果仁，而是等紅燈亮?xí)r，再飛落地面去享受美味．

材料二：某生物興趣小組探究菜青蟲的取食行為，其操作過程如下：從十字花科植物中找到有菜青蟲卵的葉片，然后將蟲卵隔離飼養(yǎng)，在適宜的條件下孵化成幼蟲．在一個(gè)硬紙盒的一端放置一些萵苣葉，另一端放置一些白菜葉，將菜青蟲放在硬紙盒的中間，觀察菜青蟲趨向于哪一端取食．

材料三：圖A和圖B中的小鼠正在通過如圖的復(fù)雜的迷宮的實(shí)驗(yàn)．這兩個(gè)迷宮相同，但在圖B的末端有一塊奶酪，圖A的末端則無任何東西，觀察圖A和圖B，回答下列問題．

（1）烏鴉第一次吃到果仁是__行為，是由___決定的，材料一中的烏鴉能巧妙地吃到果仁是__行為．

（2）材料二中的實(shí)驗(yàn)變量是___；實(shí)驗(yàn)中不能只放一只菜青蟲，是為了__．

（3）本實(shí)驗(yàn)探究的問題是__？

（4）多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，如果B中小鼠學(xué)得快些，這說明獎(jiǎng)賞__（選填“能”或“不能”）幫助學(xué)習(xí)．

（5）本試驗(yàn)增加組C、組D，與組B一樣，分別用小雞、壁虎代替小鼠，如果小鼠學(xué)會通過迷宮的時(shí)間最短，壁虎學(xué)會通過迷宮的時(shí)間最長，說明不同動物學(xué)習(xí)能力不同，且生物越低等，學(xué)習(xí)能力越__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】洗手看似簡單，殊不知其中大有學(xué)問。某校學(xué)生興趣小組的甲乙兩位同學(xué)利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別設(shè)計(jì)了洗手能減少手上細(xì)菌數(shù)量的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)：

（1）該實(shí)驗(yàn)提出的探究問題是：____________________________________？

（2）乙同學(xué)的設(shè)計(jì)更合理，因?yàn)樗O(shè)置了________實(shí)驗(yàn)，變量是______________。

（3）細(xì)菌在適宜的溫度、營養(yǎng)物質(zhì)充分時(shí)，進(jìn)行旺盛的_______生殖。遇到惡劣環(huán)境，細(xì)菌形成圓形或橢圓形的休眠體叫做_____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）脫臼是許多人都曾有過的經(jīng)歷，脫臼是指[ ]_______從[ ]________中脫落出來的現(xiàn)象。當(dāng)我們做運(yùn)動時(shí)，關(guān)節(jié)腔中的_______能減少兩骨之間的摩擦， [ 5 ]______________可緩沖兩骨之間的撞擊力。把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[ ]__________。

（2）骨的運(yùn)動要靠骨骼肌的牽拉;當(dāng)________受到神經(jīng)傳來的刺激時(shí)，就會牽動_______繞_______活動，于是軀體就會產(chǎn)生運(yùn)動。在這個(gè)過程中，骨相當(dāng)于__________（杠桿/支點(diǎn)）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物能夠幫助植物___,使這些植物順利地繁殖后代。動物能夠幫助植物傳播___,有利于擴(kuò)大植物的分布范圍。然而,當(dāng)某些動物的數(shù)量過多時(shí),也會對植物造成危害,如___等。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們在學(xué)習(xí)和生活中，手指上會粘上許多細(xì)菌。假設(shè)：常洗手可以減少手上的細(xì)菌數(shù)量。甲乙兩個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，利用盛有滅菌肉汁蛋白質(zhì)固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別進(jìn)行了細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)。如下圖所示，請?jiān)u價(jià)他們的實(shí)驗(yàn)方案。

（1）你認(rèn)為_____同學(xué)的設(shè)計(jì)合理，理由是_______________。

（2）細(xì)菌生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自_______________。

（3）放在28 ℃環(huán)境中培養(yǎng)是因?yàn)?/span>_________________________________。無菌操作是為了_________________________________________。

（4）按手印相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中___________過程。

（5）細(xì)菌菌落形態(tài)特點(diǎn)是：_____________________________________寫一項(xiàng)即可）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是家鴿的骨骼圖,請結(jié)合所學(xué)知識,歸納家鴿有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能適于飛翔。

(1)家鴿的身體呈____型,這樣可以減少飛行時(shí)的_____。前肢變成_____,利于飛行。

(2)觀察家鴿的骨骼,可以發(fā)現(xiàn)[ ]______很突出,長骨中空,內(nèi)有空氣。

(3)家鴿等適于飛行生活的鳥類,一般具有_____的呼吸方式。體內(nèi)有發(fā)達(dá)的_____與肺相通,它們分布在______之間,有的還突入到骨的空腔里。

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同步練習(xí)冊答案