【題目】你想過“養(yǎng)棵小樹做寵物”嗎?近年來，某市園林局號(hào)召市民開展了“樹木認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)”。由園林局提供技術(shù)指導(dǎo)，認(rèn)養(yǎng)者負(fù)責(zé)養(yǎng)護(hù)樹木。實(shí)驗(yàn)中學(xué)師生認(rèn)養(yǎng)了一片毛白楊樹林，把生物課搬進(jìn)了大自然。

（1）春天來了，毛白楊萌生了許多新枝條．從芽的性質(zhì)和構(gòu)造來說，將來發(fā)育成枝條的是 ；其結(jié)構(gòu)中的 不斷分裂產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)。

（2）幾個(gè)月下來，毛白楊長(zhǎng)粗了一圈。這是由于莖中 的活動(dòng)，使樹干不斷長(zhǎng)粗。

（3）“根深才能葉茂”，一般情況下，植物根系的入土深度要 地上部分的主莖高度。根尖的 使毛白楊的根不斷向地下伸長(zhǎng)。

（4）養(yǎng)護(hù)期間要定期松土施肥，多施含 的無機(jī)鹽，毛白楊枝葉會(huì)更加繁茂。

【答案】（1）枝芽；生長(zhǎng)點(diǎn)；

（2）形成層；

（3）大于；

（4）氮。

【解析】

試題分析：（1）春天來了，毛白楊萌生了許多新枝條，從芽的性質(zhì)和構(gòu)造來說，將來發(fā)育成枝條的是枝芽；其結(jié)構(gòu)中的生長(zhǎng)點(diǎn)不斷分裂產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)。

（2）幾個(gè)月下來，毛白楊長(zhǎng)粗了一圈，這是由于莖中形成層不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使樹干不斷長(zhǎng)粗。

（3）“根深方能葉茂”，根尖的分生區(qū)的細(xì)胞不斷分裂和伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)使毛白楊的根不斷向地下伸長(zhǎng)，一般情況下，植物根系的入土深度要大于地上部分的主莖高度。

（4）據(jù)分析可見：氮肥能促使作物的莖，葉生長(zhǎng)茂盛，葉色濃綠，所以養(yǎng)護(hù)期間要定期松土施肥，多施含氮的無機(jī)鹽，毛白楊枝葉會(huì)更加繁茂。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在甲、乙、丙、丁4個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的豌豆種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下表：

裝置

甲

乙

丙

丁

場(chǎng)所

日光下

日光下

黑暗中

黑暗中

溫度

23℃

23℃

23℃

23℃

棉花干濕狀態(tài)

潮濕

干燥

潮濕

干燥

數(shù)日后種子萌發(fā)狀況

全部萌發(fā)

沒有萌發(fā)

全部萌發(fā)

沒有萌發(fā)

（1）根據(jù)此實(shí)驗(yàn)可得出種子萌發(fā)所需要的條件是 ,若繼續(xù)培養(yǎng),幾周后幼苗生長(zhǎng)良好的是 組。

（2）要證明“光照對(duì)種子萌發(fā)是否有影響”，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上可選用 作為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，種子的萌發(fā)與光照 （有或無）關(guān)系。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄是生活中經(jīng)常食用的蔬菜，請(qǐng)根據(jù)以下的情景回答問題。

（1）剝下番茄的表皮，它屬于_________組織；將番茄從中央剖開，會(huì)看到番茄的果肉中有一條條筋絡(luò)，這些筋絡(luò)就是_________組織，其功能是__________________。

（2）從微觀到宏大來描述，植物體的結(jié)構(gòu)層次可概括為___________________________；與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次不同的是_____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用筷子夾住食物往嘴里送時(shí)，肱二頭肌和肱三頭肌所處的狀態(tài)分別（ ）

A．收縮．舒張 B．收縮．收縮 C．舒張．舒張 D．舒張．收縮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于我國一級(jí)保護(hù)動(dòng)物的是（ ）
A.扭角羚
B.褐馬雞
C.蝙蝠
D.揚(yáng)子鱷

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)�？萍寂d趣小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了四種處理：

試管編號(hào)

加入物質(zhì)

處理情況

①

饅頭碎屑+唾液

充分?jǐn)嚢?/span>

②

饅頭碎屑+清水

充分?jǐn)嚢?/span>

③

饅頭塊+唾液

充分?jǐn)嚢?/span>

④

饅頭碎屑+唾液

不攪拌

其中第一種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用，第②③④種處理都是①的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，利用你所學(xué)的知識(shí)，解答下列問題。

（1）當(dāng)以舌的攪拌為變量時(shí)，應(yīng)選取_________與①進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（2）①與②進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)是為了探究_______________的作用。

(3)處理一段時(shí)間后，向試管①中加碘液，試管內(nèi)的液體是否會(huì)變藍(lán)？為什么？

________________________________________________________________。

（4）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)將四支試管均置于______℃的溫水中，原因是___________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是正常成年血漿、原尿和尿液的主要成分比較，試分析并回答以下問題：（單位：克/100克）

成分

樣品A

樣品B

樣品C

蛋白質(zhì)

0

7.29

微量

葡萄糖

0

0.1

0.1

尿素

2.0

0.03

0.03

尿酸

0.05

0.002

0.002

無機(jī)鹽

1.6

0.91

0.91

（1）樣品A是________，判斷的理由是______________________________。

（2）樣品B是_________，它的主要成分是___________。

（3）樣品C是_________，它與血液比較缺乏__________成分，原因是_________ 。

（4）一個(gè)健康的人尿液中含糖，可能的原因是_____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】流行性感冒（簡(jiǎn)稱流感）是一種由流感病毒引起的，通過空氣傳播的，具有高度傳染傳染性的急性傳染病，流感病人鼻腔里有大量的病毒和細(xì)菌，鼻腔粘膜受到它們的刺激，機(jī)體就會(huì)接二連三地打噴嚏．一個(gè)噴嚏最遠(yuǎn)可噴至4米開外，飛沫中攜帶者大量病原體．據(jù)此回答下列問題：

（1）從傳染病的角度分析，流感的病原體是_____．

（2）打噴嚏是鼻粘膜受刺激后人體的反應(yīng)，這是人體的第_____道防線在起作用．

（3）流感流行期間，通常對(duì)空氣進(jìn)行消毒，從預(yù)防傳染病的措施來看，這屬于___________．

（4）注射的流感疫苗從免疫的角度看屬于_____，這種獲得的免疫屬于_____免疫（填“特異性”或“非特異性”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為便于歸納整理，連續(xù)發(fā)生的生理活動(dòng)可用流程圖來表示。下列為愛思考的小明同學(xué)精心梳理的流程圖，其中書寫錯(cuò)誤的是(　　　)

A. 脂肪消化：脂肪→脂肪乳化微�！视停舅�

B. 平靜呼氣：呼吸肌舒張→胸廓縮小→肺收縮→肺內(nèi)氣壓增大→氣體出肺

C. 尿液形成：血液→腎小球→原尿→腎小管→尿液

D. 體循環(huán)：右心室→主動(dòng)脈→全身各處毛細(xì)血管→上、下腔靜脈→左心房

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同步練習(xí)冊(cè)答案