在人類歷史上,出現(xiàn)過(guò)多次由不同病毒引起的大規(guī)模傳染病,近幾年還暴發(fā)了非典、禽流感、甲型 H7N9 流感等。科學(xué)家對(duì)病毒形態(tài)結(jié)構(gòu)、繁殖特點(diǎn)和傳播方式進(jìn)行了不懈的探索研究,提出了一系列行之有效的防治措施。分析回答:

(1)非典、禽流感、甲型 H1N1 流感和甲型 H7N9 流感的病原體都屬于,它們的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,只由 成。

(2)下表是不同病毒引起的傳染病的主要傳播方式,利用所學(xué)知識(shí)完成下表。

(3)某地對(duì)一段時(shí)間內(nèi)新型流感發(fā)病情況作了統(tǒng)計(jì)(如圖)。圖中曲線在a點(diǎn)后發(fā)生變化的原因之一是患者體內(nèi)產(chǎn)生了 ,這種物質(zhì)是由 細(xì)胞分泌的。

(4)病毒只能生活在活的生物體細(xì)胞內(nèi),這種生活方式稱為 。有些流感患者在患病初期選擇服用抗生素類藥物進(jìn)行治療。其實(shí),這種做法沒(méi)有科學(xué)道理。

請(qǐng)利用生物學(xué)知識(shí)說(shuō)明理由 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年遼寧省七年級(jí)上寒假作業(yè)3生物卷(解析版) 題型:填空題

下圖為葉片的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)回答:

(1)葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門戶是[ ]

(2)___ 內(nèi)含有輸導(dǎo)水分、無(wú)機(jī)鹽的導(dǎo)管和輸導(dǎo)有機(jī)物的篩管。

(3)圖中①和⑤與根尖細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)是都不含

(4)自然狀態(tài)下的葉片,圖示的 面朝上,判斷的依據(jù)是

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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年遼寧省七年級(jí)上寒假作業(yè)2生物卷(解析版) 題型:選擇題

人和動(dòng)物不斷吸收氧和二氧化碳。但大氣中這兩種氣體卻保持相對(duì)穩(wěn)定,這是由于綠色植物的光合作用

A.放出二氧化碳,吸收氧 B.放出氧,吸收二氧化碳

C.白天放出氧,晚上吸收二氧化碳 D.白天吸收二氧化碳,晚上放出氧

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科目:初中生物 來(lái)源:2016年山東禹城倫鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí):神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式和人體感知生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)人體激素的敘述正確的是( )

A.激素由外分泌腺分泌,對(duì)生命活動(dòng)起重要調(diào)節(jié)作用

B.激素通過(guò)血液循環(huán)參與調(diào)節(jié)人體的生命活動(dòng)

C.垂體分泌的生長(zhǎng)激素可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性

D.侏儒癥的病因是幼年時(shí)甲狀腺分泌的甲狀腺激素過(guò)少

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科目:初中生物 來(lái)源:2016年山東禹城倫鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí):神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式和人體感知生物卷(解析版) 題型:選擇題

每當(dāng)國(guó)歌響起,我們會(huì)肅然起敬,能接受音樂(lè)刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的是

A.[1] 聽(tīng)小骨 B.[2] 半規(guī)管

C.[3] 耳蝸 D.[4] 鼓膜

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科目:初中生物 來(lái)源:2016年山東禹城倫鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí):免疫系統(tǒng)生物測(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題

2015年12月,我國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦女士因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)青蒿素——一種治療瘧疾的藥物獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。瘧疾是我國(guó)法定的乙類傳染病,下列關(guān)于傳染病的說(shuō)法不正確的是

A.傳染病是由病原體引起的,具有傳染性、流行性等特點(diǎn)

B.傳染病一般在發(fā)病初期傳染性最強(qiáng)

C.瘧疾屬于血液傳染病,主要由吸血的動(dòng)物傳播

D.消滅蚊蟲(chóng)等吸血昆蟲(chóng),屬于控制傳染源

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科目:初中生物 來(lái)源:2016年山東禹城倫鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí):免疫系統(tǒng)生物測(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題

艾滋病被稱為“人類的殺手”,它是由艾滋病病毒引起并主要通過(guò)血液進(jìn)行傳播,至今人類還沒(méi)有找到根治該病的辦法。從理論上講,研制疫苗并進(jìn)行預(yù)防接種是根除該病的最好對(duì)策,該對(duì)策的作用在于

A.控制傳染源 B.保護(hù)易感者

C.切斷傳播途徑 D.探究病毒結(jié)構(gòu)

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科目:初中生物 來(lái)源:2016年山東禹城倫鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí):泌尿系統(tǒng)生物測(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題

血液流經(jīng)腎單位時(shí),經(jīng)過(guò)過(guò)濾和重吸收作用,形成尿液。某糖尿病患者血液中的葡萄糖分子在經(jīng)過(guò)腎單位時(shí),依次經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)不可能是

A.入球小動(dòng)脈→腎小球→腎小囊→出球小動(dòng)脈

B.入球小動(dòng)脈→腎小球→腎小囊→腎小管→集合管→腎盂

C.入球小動(dòng)脈→腎小球→出球小動(dòng)脈→腎小管外毛細(xì)血管

D.入球小動(dòng)脈→腎小球→腎小囊→腎小管→腎小管外毛細(xì)血管

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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯鄂托克旗七年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖;

(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括 部分如 , 部分如 。

(2)圖中的生產(chǎn)者是 ,消費(fèi)者是 ,圖中④是

(3)寫出圖中吃與被吃關(guān)系的食物鏈:

(4)如果將此草地用網(wǎng)罩起來(lái),一段時(shí)間后,數(shù)量增多的是 ,數(shù)量增多的原因

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