14．圖中①應(yīng)該是（　　）
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．分解作用

分析 綠色植物通過光合作用這一過程完成了物質(zhì)和能量的兩個(gè)轉(zhuǎn)化，物質(zhì)轉(zhuǎn)化：將無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物．能量轉(zhuǎn)化：將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中．

解答 解：光合作用的公式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存化學(xué)能）+氧氣
由光合作用的公式可知光合作用的實(shí)質(zhì)是：完成了自然界規(guī)模巨大的物質(zhì)轉(zhuǎn)變．它把無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，不僅用來構(gòu)成植物體的本身，同時(shí)也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資料．完成了自然界規(guī)模巨大的能量轉(zhuǎn)變．在這一過程中，它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的化學(xué)能．因此，圖中①應(yīng)該是光合作用．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 光合作用的公式比較直觀的體現(xiàn)了物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化，所以結(jié)合公式能比較容易的完成這題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是生活中常見的五種生物，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：
（1）以上生物中，屬于種子植物的是B（填字母），屬于無脊椎動(dòng)物的是C（填字母）．
（2）D生活在陰濕的地方，具有根、莖、葉的分化，屬于蕨類植物．
（3）E生活在水中，它用鰓呼吸． A是脊椎動(dòng)物由水生向陸生進(jìn)化的過渡生物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．我們?cè)谥谱髋R時(shí)玻片標(biāo)本時(shí)，正確的順序是（　�。�
（1）蓋上蓋玻片  
（2）用鑷子撕取實(shí)驗(yàn)材料 
（3）擦拭載玻片、蓋玻片
（4）用染液給實(shí)驗(yàn)材料染色  
（5）在載玻片中央滴一滴清水
（6）將實(shí)驗(yàn)材料浸入在玻片的水滴中并展開．
A．（3）（ 5 ） （ 2 ） （ 6 ） （ 1 ） （ 4 ）B．（3）（5）（2）（6）（ 4 ） （ 1 ）
C．（5）（1）（2）（6）（4）（3）D．（2）（ 1 ） （ 6 ） （ 4 ） （ 5 ） （ 3 ）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．一對(duì)有耳垂夫婦，生了一個(gè)無耳垂小孩．某同學(xué)用黃、白兩色乒乓球模擬有無耳垂這一性狀的遺傳過程．
（1）在遺傳學(xué)上，人的有耳垂和無耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀．
（2）若用黃球模擬控制顯性性狀有耳垂的基因A，則白球模擬的是控制隱性性狀無耳垂的基因a．
（2）這對(duì)有耳垂夫婦的基因組成Aa，
（3）他用黃球白球各100個(gè)模擬這對(duì)夫婦的基因組成．甲桶（夫）裝50個(gè)黃球和50個(gè)白球，乙桶（婦）也裝相同種類和數(shù)量的球．從甲、乙兩桶中摸出Aa組合的可能性為50%．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．面對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢，黨的十八大報(bào)告指出，必須樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念．請(qǐng)回答下列問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物和環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體．一片森林、一片草原、一個(gè)湖泊等等，都可以看作一個(gè)個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．如圖要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)還需要陽光、水分、空氣等部分，以及分解者．圖中有機(jī)物含量最多的生物是水稻，它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
（2）圖中共有4條食物鏈，而最長的一條食物鏈?zhǔn)牵核尽认x→鳥類→蛇→貓頭鷹．
如果圖中生物所在的這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有害農(nóng)藥污染，那么，生物體內(nèi)含有的農(nóng)藥濃度最高的生物是貓頭鷹．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，雖然各種生物的數(shù)量是在不斷變化的，但在一般情況下，各種生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種能力是有限的；圖中，如果大量捕捉野生青蛙和鳥類，一段時(shí)間內(nèi)，會(huì)導(dǎo)致蝗蟲的數(shù)量增加，使水稻減產(chǎn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．山羊絨細(xì)長柔軟，是紡織原料之一，而且價(jià)格十分昂貴．因此牧民養(yǎng)羊的數(shù)量持續(xù)上升，但山羊不僅采食草，灌木和樹葉，而且有連根一起刨食的習(xí)慣．結(jié)果，隨山羊數(shù)量的劇增，草原和灌木林受到嚴(yán)重的破壞，甚至造成草原荒漠化現(xiàn)象．這個(gè)事例說明（　�。�
A．生物能夠適應(yīng)一定的環(huán)境B．生物不能適應(yīng)環(huán)境
C．生物對(duì)環(huán)境的刺激做出了反應(yīng)D．生物能夠影響和改變環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．植物的根能吸收水和無機(jī)鹽與下列哪項(xiàng)密切相關(guān)（　�。�
A．分生區(qū)B．伸生區(qū)C．分生區(qū)和伸長區(qū)D．成熟區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，如圖為動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中的1是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，它與植物細(xì)胞相比不含細(xì)胞壁、液泡、葉綠體（填結(jié)構(gòu)名稱）
（2）能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是葉綠體 能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的結(jié)構(gòu)是線粒體．
（3）西瓜有甜味，而山楂有酸味，帶甜味或酸味物質(zhì)存在于液泡．
（4）將菠菜浸泡在涼水中，水不會(huì)變綠，而將菠菜浸泡在開水中，水會(huì)變綠．原因是開水破壞了菠菜細(xì)胞的細(xì)胞膜．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下河摸魚時(shí)，已經(jīng)捉到手的魚往往又會(huì)掙脫，這是因?yàn)槠潴w表有很滑的黏液．魚體表的黏液的主要作用是（　�。�
A．預(yù)防人類捕捉B．減小水的阻力C．保持體表濕潤D．輔助呼吸

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