A. | 二者雖然同時進行,但卻是各自獨立的過程 | |
B. | 二者是通過食物鏈和食物網(wǎng)實現(xiàn)的 | |
C. | 碳循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進行的 | |
D. | 能量是逐級遞減且單向流動的,二物質(zhì)是周而復(fù)始、可循環(huán)的 |
分析 能量是生態(tài)系統(tǒng)的動力,是一切生命活動的基礎(chǔ),在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定,結(jié)束于生物體的完全分解,能量流動和物質(zhì)循環(huán)同時進行..
解答 解:在生態(tài)系統(tǒng)中,能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動的,并逐級遞減,因此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向不循環(huán)的;能量是生態(tài)系統(tǒng)的動力,是一切生命活動的基礎(chǔ),在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定,結(jié)束于生物體的完全分解,物質(zhì)的合成和分解過程,伴隨著能量的儲存、轉(zhuǎn)移和釋放,因此,物質(zhì)合成伴隨能量儲存,物質(zhì)分解伴隨能量釋放.
故選:A.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解能量流動和物質(zhì)循環(huán)同時進行.
科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市八年級上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
牧草留種區(qū)為了預(yù)防鳥啄食草子,用網(wǎng)把留種地罩上。后來發(fā)現(xiàn),草的葉子幾乎被蟲吃光,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
A.環(huán)境污染 B.植被被破壞
C.缺水干旱 D.食物鏈被破壞
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 耗盡葉片內(nèi)的淀粉 | B. | 產(chǎn)生大量的二氧化碳 | ||
C. | 降低葉片的蒸騰作用 | D. | 吸收大量的氧 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的無機環(huán)境 | B. | 生態(tài)系統(tǒng)的氣候環(huán)境 | ||
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性 | D. | 生態(tài)系統(tǒng)的地理位置 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在相同生活環(huán)境中,表現(xiàn)型相同,基因型一定相同 | |
B. | 在相同生活環(huán)境中,基因型相同,表現(xiàn)型一定相同 | |
C. | 基因型不同,表現(xiàn)型不一定不同 | |
D. | 表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 萌發(fā)的種子 | B. | 曬干的種子 | C. | 炒熟的種子 | D. | 休眠的種子 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目鏡5X,物鏡10X | B. | 目鏡5X,物鏡40X | C. | 目鏡10X,物鏡10X | D. | 目鏡20X,物鏡40X |
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