在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的                 是相對穩(wěn)定的,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的                  ,但這種能力是有限度的。
數(shù)量;比例;自我調(diào)節(jié).

試題分析:在一個生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的狀態(tài)叫生態(tài)平衡,因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,而這種能力受生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量所限制.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列各項中,能保持相對穩(wěn)定時間最長的生態(tài)球是(   )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

我國有廣袤的陸地、遼闊的海洋、復雜的地形和多樣的氣候,從而形成了( )
A.森林和草原生態(tài)系統(tǒng)B.湖泊和海洋生態(tài)系統(tǒng)
C.城市和農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)D.以上三項都有

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法正確的是
A.海洋生態(tài)系統(tǒng)是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)
B.在—定地域內(nèi),所有的生物構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)
C.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)及能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的
D.生態(tài)系統(tǒng)具有很強的自我調(diào)節(jié)能力,所以生態(tài)系統(tǒng)不會遭到破壞

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

根據(jù)下圖回答下列問題:

(1)圖中太陽光、空氣屬于生態(tài)系統(tǒng)的       部分。
(2)圖中屬于初級消費者的是          ,屬于最高消費者的是___________。
(3)螳螂的發(fā)育屬于不完全變態(tài),與家蠶相比,沒有_______的時期。
(4)“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達了食物鏈中部分生物的吃與被吃的食物關(guān)系,請正確書寫出圖中所包含的完整食物鏈                             。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是               。
(2)圖中A是指         ;C       所含的能量通過        的呼吸作用散失。
(3)圖中畫的方框依次縮小,意思是表明            。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動伴隨著          進行,它們共同將生態(tài)系統(tǒng)的         聯(lián)成了一個統(tǒng)一的整體。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

有“綠色水庫”之稱的是:(    )
A.森林生態(tài)系統(tǒng)B.海洋生態(tài)系統(tǒng)
C.淡水生態(tài)系統(tǒng)D.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在如圖所示的食物網(wǎng)中,要使E的產(chǎn)量最高,把能量集中引向E的食物鏈應(yīng)是(    )。
A.A→B→C→EB.A→B→E
C.A→DD.A→B→C

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

“不見炊煙起,但聞飯菜香! 自從用上沼氣,村民做飯便告別了傳統(tǒng)的“煙熏火燎”,一座8-10立方米的沼氣池,一年的產(chǎn)氣量達320-350立方米,相當于給每戶沼氣池用戶節(jié)約800元左右的能源經(jīng)費。在一個人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中,雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈放入沼氣池,產(chǎn)生的沼氣用于照明和做飯,沼渣可以做肥料。請分析回答以下問題:

(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是_____________。
(2)沼氣的主要成分是甲烷,是甲烷細菌等在           條件下,將動物糞便及玉米秸稈發(fā)酵形成的。
(3)如果工廠排放的有害物質(zhì)如鉛、汞等進入此生態(tài)系統(tǒng),可以通過           在生物體內(nèi)不斷積累,使其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加。
(4)在此生態(tài)系統(tǒng)中,有_____條食物鏈,請寫出一條____________________。

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