17．DNA是主要的遺傳物質(zhì)，有特定遺傳效應(yīng)的DNA片段叫做基因．在體細(xì)胞內(nèi)控制性狀的基因是成對（填“成對”或“成單”）存在的．

分析 染色體是細(xì)胞核內(nèi)的容易被堿性顏料染成深色的物質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳物質(zhì)的載體，它的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子，即雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA分子上具有特定遺傳信息、能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因．

解答 解：遺傳物質(zhì)中決定生物性狀的小單位叫做基因，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，DNA分子上具有特定遺傳效應(yīng)的片段就是基因，基因決定生物的性狀．每種生物的體細(xì)胞內(nèi)都含有一定數(shù)量的結(jié)構(gòu)不同的染色體，這些染色體是成對存在的，染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，基因是DNA分子上決定生物性狀的小單位，因此基因也是成對的，在形成生殖細(xì)胞的過程中，成對的染色體分開，基因也隨著分開．在形成生殖細(xì)胞的過程中，進(jìn)行一種特殊方式的細(xì)胞分裂，成對的染色體要兩兩分開，分別進(jìn)入兩個子細(xì)胞中，即生殖細(xì)胞中的染色體是成單存在的．
故答案為：基因；成對．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解染色體基因在親子代之間的傳遞規(guī)律．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．小亮同學(xué)非常熱愛生物學(xué)，在學(xué)習(xí)了昆蟲和動物行為的知識后，為了更好地了解昆蟲的行為，他決定飼養(yǎng)家蠶．在飼養(yǎng)家蠶的過程中，他發(fā)現(xiàn)蠶寶寶（家蠶幼蟲）最喜歡吃桑樹葉．他想，家蠶幼蟲喜歡吃桑樹葉是不是先天性行為呢？下面是小亮同學(xué)探究這個問題的初步設(shè)計方案，請你將其補充完善并回答問題：
（1）做出假設(shè)：家蠶幼蟲喜歡吃桑樹葉是先天性行為
（2）制定計劃：
實驗材料用具：即將孵化的蠶卵1枚，培養(yǎng)皿，桑樹葉、楊樹葉、榆樹葉若干．
第一步：將桑樹葉、楊樹葉和榆樹葉剪成大小、形狀、數(shù)量都相同的碎片．分別放在培養(yǎng)皿邊緣的不同位置，使其與培養(yǎng)皿中間的距離相等．
第二步：將即將孵化的蠶卵，放到培養(yǎng)皿的中間，提供蠶卵孵化的適宜條件，等待其孵化．（選擇即將孵化的蠶卵，而不直接選用幼蟲的原因是避免已孵出的家蠶幼蟲在后天環(huán)境中的學(xué)習(xí)行為對實驗的干擾）
第三步：觀察孵化出來的家蠶幼蟲取食哪一種樹葉．
上述實驗過程中有一個不科學(xué)的做法，即只用了1枚家蠶卵，數(shù)量太少，請寫出改進(jìn)后的做法：10枚或更多即將孵化的家蠶卵做實驗．改進(jìn)后，預(yù)期實驗結(jié)果和相應(yīng)結(jié)論是：剛孵化出的家蠶幼蟲可能會多數(shù)取食桑樹葉，如果出現(xiàn)此現(xiàn)象，說明實驗結(jié)果支持假設(shè)，即家蠶喜歡吃桑樹葉是先天性行為．
答案：（1）家蠶幼蟲喜歡吃桑樹葉是先天性行為
（2）第一步：大小、性狀、數(shù)量 相等
第二步：避免已孵出的家蠶幼蟲在后天環(huán)境中的學(xué)習(xí)行為對實驗的干擾只用了1枚家蠶卵，數(shù)量太少 用10枚或更多即將孵化的家蠶卵做實驗多數(shù)取食桑樹葉．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖為植物繁殖的幾種方式，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．①是組織培養(yǎng)，可以培育出適應(yīng)環(huán)境能力更強的植物
B．②是嫁接，屬于人工營養(yǎng)繁殖
C．③是壓條，能保留母體的優(yōu)良性狀
D．①②③都是營養(yǎng)繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．烏賊是一種生活在水里的動物，它遇到強敵時會以“噴墨”作為逃生的方法并伺機(jī)離開，因而又“墨魚”的稱號．烏賊屬于（　�。�
A．環(huán)節(jié)動物B．扁形動物C．腔腸動物D．軟體動物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．花粉受刺激后，可生出（　�。�
A．兩個精子B．一個受精卵
C．花粉管D．受精極核和受精卵

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．吃飯需要細(xì)嚼幔咽．米飯和饅頭本身不甜，但當(dāng)我們細(xì)細(xì)地咀嚼米飯或饅頭時，會感覺到有甜味．這是為什么呢？某同學(xué)猜想，在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，是口腔中的唾液使饅頭變甜的？于是他做了如下實驗：
A．取適量新鮮慢頭，切成碎屑，分成2等份；將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中；準(zhǔn)備適量的淸水、碘液和恒溫箱．
B．取2支潔凈且大小相同的試管，分別號為①、②，做如下處理：
在①號試管中放入1份饅頭碎屑，注人2毫升唾液，并進(jìn)行充分的攪拌；
在②號試管中被人1份饅頭碎屑，注人2毫升清水，并進(jìn)行充分的攪拌．
C．將2支試管一起在室溫下放置5～10分鐘，改進(jìn)：應(yīng)放在37℃的溫水中水浴5-10分鐘．
D．在2支試管中各滴加2滴碘液，搖勻．
E．觀察并記錄各試管中的顏色變化．
分析上述實驗并回答：
（1）請將實驗的B步驟補充完整．
（2）實驗步驟C欠妥，請在該步驟后的橫線上寫出改進(jìn)的方法．
（3）該探究實驗設(shè)置的實驗變量是唾液．
（4）在①、②號試管中．不會出現(xiàn)藍(lán)色的試管是①號．
（5）由此實驗得出的結(jié)論是：在牙齒和舌的作用下，唾液使饅頭變甜．
（6）我們咀嚼饅頭時感覺到的甜味物質(zhì)是麥芽糖．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是消化系統(tǒng)模式圖，據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中只屬于消化道的結(jié)構(gòu)是口腔、食道、胃、小腸、大腸、肛門．
（2）消化道中最長的結(jié)構(gòu)是[12]小腸，它盤曲在腹腔里．
（3）消化道中只有消化而基本無吸收功能的是[7]口腔，只有吸收而無消化功能是[11]大腸，既有消化又有吸收功能的是[12]小腸和[9]胃
（4）淀粉的消化是從[7]口腔開始的，蛋白質(zhì)的消化是從[9]胃開始的，脂肪的消化是從[12]小腸開始的．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．藻類植物的結(jié)構(gòu)特點是有根莖葉的分化．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．完成下列概念圖．

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