5.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是( 。
A.該食物網(wǎng)中有5條食物鏈
B.若此生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染,則植物體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多
C.該生態(tài)系統(tǒng)中能量損失最少的食物鏈?zhǔn)牵褐参铩锸蟆堫^鷹
D.該生態(tài)系統(tǒng)中,如果大量捕殺蛇,鳥(niǎo)的數(shù)量不受影響

分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.生產(chǎn)者植物是第一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),直接吃生產(chǎn)者的初級(jí)消費(fèi)者動(dòng)物是第二個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),吃初級(jí)消費(fèi)者的動(dòng)物是第三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),….
(3)生物富集,指的是環(huán)境中含有無(wú)法排除的有害物質(zhì)(如農(nóng)藥 重金屬等等) 在生活於其間的生物體內(nèi)沉積的現(xiàn)象.

解答 解:A、食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),圖中食物鏈有:植物→田鼠→蛇→貓頭鷹;植物→田鼠→貓頭鷹;植物→昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹;植物→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)→貓頭鷹,因此該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈,A錯(cuò)誤;
B、環(huán)境中有些污染物(如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等)具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、不易分解的特點(diǎn),會(huì)在生物體內(nèi)積累而不易排出,在食物鏈中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物,體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)就越多,因此,該生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)積累最多的是貓頭鷹,B錯(cuò)誤;
C、能量流動(dòng)的特點(diǎn)是逐級(jí)遞減的,單向的,并且不循環(huán)的.因此,食物鏈越長(zhǎng),能量散失越多,能量損失最少的食物鏈即是最短的:植物→田鼠→貓頭鷹,C正確;
D、由圖可知,如果大量捕殺該系統(tǒng)的蛇、鷹就會(huì)減少,鳥(niǎo)就會(huì)因天敵貓頭鷹數(shù)量減少而增加,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念、生態(tài)系統(tǒng)的組成以及能量流動(dòng)的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.珍珠是人們的裝飾品,形成珍珠的結(jié)構(gòu)是珍珠蚌的( 。
A.B.外套膜C.貝殼D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

16.近視眼可以通過(guò)佩戴凹透鏡加以矯正.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞膜在細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸,能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞中起決定性作用
B.細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
C.人的細(xì)胞在清水中會(huì)吸水漲破
D.線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,沒(méi)有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖是辣椒花和果實(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.根據(jù)甲可知,辣椒花屬于兩性花
B.乙中②的數(shù)目較多,原因是子房?jī)?nèi)有多個(gè)①
C.乙中可食用部分④的結(jié)構(gòu)是種子植物特有的
D.乙中可施用部分④是由③子房壁發(fā)育而來(lái)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.雙子葉植物葉表皮上的氣孔,結(jié)構(gòu)如圖所示,氣孔是氧氣、二氧化碳出入及水分散失的門(mén)戶.當(dāng)保衛(wèi)細(xì)含水量多時(shí)氣孔大,含水量少時(shí)氣孔小甚至關(guān)閉.下列敘述正確的是( 。
A.將葉片浸入濃鹽水,氣孔會(huì)逐漸增大
B.保衛(wèi)細(xì)胞形狀能改變是因?yàn)闆](méi)有細(xì)胞壁
C.植物體光合作用強(qiáng)弱與保衛(wèi)細(xì)胞含水量無(wú)關(guān)
D.蒸騰作用能帶走葉片的部分熱量,避免高溫灼傷

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列各項(xiàng)中,屬于影響人類生活的生物因素是( 。
A.土壤B.水分C.溫度D.流感病毒

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下表是用金合歡幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)果,下列說(shuō)法正確的是( 。
金合歡幼苗的生長(zhǎng)狀況沒(méi)有螞蟻生活的金合歡有螞蟻生活的金合歡
10個(gè)月中的月存活率/%4372
幼苗生長(zhǎng)的高度/cm5月25日至6月16日0→6.20→31.0
 6月17日至8月3日6.2→10.231.0→72.9
A.螞蟻侵蝕了金合歡
B.有沒(méi)有螞蟻對(duì)金合歡都沒(méi)有影響
C.各種生物之間是相互依賴、相互影響的
D.有螞蟻侵食的金合歡幼苗的成活率低于沒(méi)有被螞蟻侵食的幼苗

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.傳染病是人類健康的大敵,人類與傳染病進(jìn)行了長(zhǎng)期不懈的斗爭(zhēng).我們一起回顧一下:
(1)早在3世紀(jì),一旦某地瘟疫流行,人們會(huì)背井離鄉(xiāng)外出避疫.這說(shuō)明人們很早就意識(shí)到了傳染病具有傳染性、流行性的特點(diǎn).
(2)北宋時(shí)期,我國(guó)人民最早采用接種人痘的方法預(yù)防天花;1796年,詹鈉發(fā)明了牛痘接種法來(lái)代替人痘接種法.這兩種方法都屬于特異性免疫.
(3)19世紀(jì),巴斯德和科赫等科學(xué)家陸續(xù)發(fā)現(xiàn)細(xì)菌、真菌、病毒、寄生蟲(chóng)等是引起傳染病的“罪魁禍?zhǔn)住,它們統(tǒng)稱為病原體.
(4)新中國(guó)成立初期,我國(guó)就開(kāi)始了預(yù)防接種工作,這屬于傳染病預(yù)防措施中的保護(hù)易感人群.
(5)近些年來(lái),產(chǎn)生了一些新的傳染病,例如,1981年美國(guó)發(fā)現(xiàn)世界首例艾滋病患者,圖中的情形不會(huì)傳播艾滋病的是①②④.

(6)2015年,我國(guó)科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素-一種治療瘧疾的中成藥,榮獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),瘧疾屬于血液傳染病,吸血的動(dòng)物是其傳播途徑
(7)2016年,寨卡病毒、H7N9病毒開(kāi)始肆虐,它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu).但目前人們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有效的治療方法,可見(jiàn),人類對(duì)傳染病的預(yù)防還不可有絲毫懈。

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