A. | 引起傳染病的病原體只有細(xì)菌和病毒 | |
B. | 艾滋病能通過(guò)握手傳播 | |
C. | 不同傳染病的傳播途徑不同,其預(yù)防措施也一定不同 | |
D. | 健康人加強(qiáng)體育鍛煉,是預(yù)防傳染病的措施之一 |
分析 傳染病是指由病原體引起的,能夠在人與人之間、人與動(dòng)物之間傳播的疾。粋魅静∧軌蛟谌巳褐辛餍,必須同時(shí)具備三個(gè)基本環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑、易感人群,如果缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié),傳染病就不能流行.預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人.
解答 解:A、病原體指能引起疾病的微生物和寄生蟲(chóng)的統(tǒng)稱.引起傳染病的病原體主要細(xì)菌、病毒、寄生蟲(chóng)等.故A錯(cuò)誤;
B、艾滋病的傳播途徑主要有:性傳播、靜脈注射吸毒、母嬰傳播、血液及血制品傳播等;但是,交談、握手擁抱、禮節(jié)性親吻、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂(lè)設(shè)施等日常生活接觸不會(huì)傳播HIV.故B錯(cuò)誤;
C、傳播途徑是指病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑;有的傳染病盡管傳播途徑不同,但是預(yù)防措施可以相同,如呼吸道傳染病,切斷傳播途徑措施可以相同.故C錯(cuò)誤.
D、健康人加強(qiáng)鍛煉,可以提高對(duì)傳染病的免疫力,屬于保護(hù)易感人群,因此是預(yù)防傳染病的措施之一,故D正確;
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握病原體的概念.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生活在清澈見(jiàn)底、水流湍急的小溪中 | |
B. | 具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 | |
C. | 能趨利避害,適應(yīng)環(huán)境 | |
D. | 對(duì)污水有一定的凈化作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用冰箱來(lái)保存食物的原理是低溫抑制了細(xì)菌真菌等微生物 | |
B. | 酵母菌能使牛奶變成酸奶 | |
C. | 抗生素對(duì)所有的疾病都有良好的治療效果 | |
D. | 有些細(xì)菌可以分解污水中的無(wú)機(jī)物,起到凈化作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 天氣太熱 | B. | 沒(méi)吃早飯,出現(xiàn)低血糖現(xiàn)象 | ||
C. | 上課想睡覺(jué) | D. | 沒(méi)寫(xiě)完作業(yè),怕老師批評(píng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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