【題目】圖是今年母親節(jié)小朋友獻(xiàn)給母親的漫畫,請回答
(1)從生殖系統(tǒng)組成的角度分析,圖中媽媽“挺”你的器官是________________
(2)“二胎政策”放開后,許多家庭即將迎來新的成員。媽媽若再生一個妹妹的可能性是_____%;妹妹新生命的起點(diǎn)是_________。
(3)你看到的圖中的文字后充滿感激之情,這是______反射,該反射與________特定的神經(jīng)中樞有關(guān)。
(4)青春期的你遇到心里矛盾和挫折時,正確的做法是______________________________
【答案】 子宮 50 受精卵 條件 大腦皮層 向媽媽(或老師朋友)傾訴
【解析】試題分析:女性的生殖系統(tǒng)包括卵巢、輸卵管、子宮、陰道等,卵巢是女性的主要性器官,卵巢的功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞以及雌性激素,所以卵巢又屬于內(nèi)分泌器官;子宮是女性的生殖器官,它是胚胎發(fā)育的場所,也是定期形成月經(jīng)的地方。
(1)從生殖系統(tǒng)組成的角度分析,圖中媽媽“挺”你的器官是子宮;(2)人的性別遺傳過程如圖:
,
從性別遺傳圖解看出,人類生男生女的機(jī)會均等各是50%,因此媽媽再給小蕓生一個妹妹的幾率是50%,妹妹新生命的起點(diǎn)是受精卵;(3)你看到圖中的文字后充滿感激之情,是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射,這是復(fù)雜反射,該反射與大腦皮層中特定的神經(jīng)中樞有關(guān);(4)青春期的你遇到心理矛盾和挫折時,正確的做法是:向媽媽傾訴或老師同學(xué)幫助等。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】法醫(yī)判斷一個死嬰是產(chǎn)前死亡還是產(chǎn)后死亡的方法之一是將死嬰的肺剪下一小塊放入水中,肺塊下沉則說明是產(chǎn)前死亡,其原因是( )
A. 肺泡內(nèi)被血塊堵塞 B. 嬰兒的肺質(zhì)量大
C. 肺泡內(nèi)充滿羊水 D. 肺未吸入空氣,呈實(shí)體狀態(tài)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】長期參加體育鍛煉的同學(xué),其肺活量大的原因是( 。
A. 參與呼吸的肌肉數(shù)目增多 B. 呼吸頻率增大
C. 構(gòu)成肺的肺泡數(shù)目增多 D. 參與呼吸的肺泡數(shù)目增多
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“感受生命律動,聆聽花開聲音”實(shí)驗(yàn)中學(xué)開設(shè)了作物種植校本課程.同學(xué)們在校園“開心農(nóng)場”種植了辣椒,并對栽培和生長過程做了觀察記錄。
(1)春末,選取一平整地塊,施足肥料,適量澆水,疏松土壤,然后種上辣椒種子.疏松土壤這個措施保證了種子萌發(fā)所需的____________。
(2)一周過后,幼苗陸續(xù)破土而出,你知道嗎?首先是辣椒種子的胚根突破種皮發(fā)育成根,隨后胚軸伸長,胚芽發(fā)育成_________。
(3)隨著辣椒植株的茁壯成長,“開心農(nóng)場”成了我們的探究樂園.一個晴朗的早上,我們用透明塑料袋套住辣椒的整棵植株,并扎緊袋口,中午時發(fā)現(xiàn),塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)了一些小水珠,這些小水珠主要來自植物的_________作用;傍晚,我們將帶火星的細(xì)木條伸進(jìn)了塑料袋,袋內(nèi)的氣體使木條瞬間復(fù)燃,這些氣體來自植物的_________作用;隨后,我們再次給植株套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天一亮.將點(diǎn)燃的細(xì)木條伸進(jìn)袋內(nèi),細(xì)木條熄滅了,原因是___________________。
(4)一個月后,辣椒進(jìn)入開花期,粉白的小花佇立在枝丫間,煞是可愛!我們對花進(jìn)行解剖(圖1),推測[___]_________與種子形成有直接關(guān)系。
(5)辣椒終于長大啦!紅的、黃的小燈籠般掛滿枝條.剖開其中一個,發(fā)現(xiàn)基部凸起部位密密麻麻擠滿了150粒種子(圖2),這至少需要_________個精子參與受精。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】分析圖回答下列問題:
(1)圖一顯示的細(xì)胞是(動物或植物)體的細(xì)胞。
(2)該細(xì)胞和人體口腔上皮細(xì)胞相比,特有的結(jié)構(gòu)是 和。
(3)在圖中所指的結(jié)構(gòu)中,與植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用有關(guān),含有遺傳物質(zhì)。
(4)猶如細(xì)胞的門戶,凡是進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)都要由此結(jié)構(gòu)進(jìn)行選擇的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某小組在探究“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”時設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn):
(1)該生物小組選擇小鼠或倉鼠進(jìn)行這個實(shí)驗(yàn)的原因是_________________________。
(2)你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)前應(yīng)使小鼠處于___________狀態(tài)。
(3)如果用不同小鼠分別做實(shí)驗(yàn),它們“嘗試與錯誤”的次數(shù)一樣嗎?________________。如果不一樣,說明學(xué)習(xí)行為受到____________的影響。
(4)為了減少個體差異對實(shí)驗(yàn)的影響,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更真實(shí)可信,應(yīng)該用_______以上的小鼠做實(shí)驗(yàn)。
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