【題目】在實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中，增施“氣肥”可以提高植物光合作用的強(qiáng)度，有利于蔬菜的豐產(chǎn)，這里的“氣肥”指的是

A．氧氣 B．二氧化碳 C．水蒸汽 D．氮?dú)?/span>

【答案】B

【解析】

試題分析：植物的光合作用是利用光能，在葉綠體內(nèi)，將二氧化碳和水合成有機(jī)物的過(guò)程，因此，二氧化碳是光合作用的原料，在實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中，增施“氣肥”可以提高植物光合作用的強(qiáng)度，有利于蔬菜的豐產(chǎn)，這里的“氣肥”指的是二氧化碳。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程中的四個(gè)時(shí)期的形態(tài)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

①② ③ ④

（1）填寫(xiě)處各個(gè)發(fā)育階段的名稱(chēng)①________，②________，③_______，④_______。

（2）排列出發(fā)育的順序，用序號(hào)表示______，這種發(fā)育過(guò)程稱(chēng)_____。如____________（至少寫(xiě)2種）等昆蟲(chóng)也是這種發(fā)育類(lèi)型。

（3）蝗蟲(chóng)、蟑螂等昆蟲(chóng)的發(fā)育類(lèi)型是_______發(fā)育，發(fā)育過(guò)程與圖中昆蟲(chóng)相比沒(méi)有____這個(gè)階段。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是根尖的 （ ）

A．成熟區(qū) B．伸長(zhǎng)區(qū) C．分生區(qū) D．根冠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化歷程的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

A.原核生物進(jìn)化為真核生物

B.由于營(yíng)養(yǎng)方式不同，原始真核生物分別進(jìn)化植物、動(dòng)物和真菌類(lèi)

C.部分原始的藻類(lèi)植物進(jìn)化為原始的種子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】草盛豆苗稀，說(shuō)的是這兩種生物之間（ ）關(guān)系

A. 合作 B. 競(jìng)爭(zhēng) C. 捕食 D. 寄生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人的受精及胚胎發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A是______，它的染色體數(shù)目是______。

（2）B是______，C是______，C的染色體數(shù)目是______。

（3）D表示______過(guò)程。胎兒通過(guò)______和臍帶從母體獲得營(yíng)養(yǎng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1所示“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)材料的處理，下圖2所示顯微鏡下觀察到的視野圖象，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題：

(1)為了便于觀察，應(yīng)選取尾鰭含色素____（填“多”或“少”）的活的小魚(yú)。

(2)用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭的血流情況時(shí)，小魚(yú)正確地放置方法是（______）

A. 小魚(yú)尾鰭平放在通光孔中央

B．將小魚(yú)平放在載玻片上，再將載玻片放置在載物臺(tái)上

C. 將小魚(yú)平放在培養(yǎng)皿中，使尾鰭平貼在培養(yǎng)皿上，再將培養(yǎng)皿放置在載物臺(tái)上

D．將小魚(yú)尾鰭翹放于培養(yǎng)皿中，再將培養(yǎng)皿放置在載物臺(tái)上

(3)在圖2所示顯微鏡下觀察到的圖象中，三種血管的類(lèi)型分別是：A是____；B是____；C是____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】橘子果實(shí)的果肉和其中的筋絡(luò)分別屬于（　�。�

A. 營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織 B. 肌肉組織、分生組織

C. 分生組織、保護(hù)組織 D. 分生組織、輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】北極的極地狐耳朵小，沙漠的大耳狐耳朵大。造成這一差異的主要非生物因素是（ ）

A．溫度 B．水分 C．光照 D．空氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案