【題目】小麗最近總覺得不舒服，去醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)每立方毫米血液中有白細胞18000個（白細胞正常值為每立方毫米5000～10000個），這種現(xiàn)象說明小麗患有（ ）
A.炎癥
B.營養(yǎng)不良
C.貧血
D.失血過多

【答案】A
【解析】解：小麗血常規(guī)中異常的項目是白細胞的數(shù)量高于正常值，說明小麗的體內(nèi)感染了病菌，患有炎癥．單憑血常規(guī)化驗不能說明營養(yǎng)不良；貧血是指血液中紅細胞的數(shù)量或紅細胞中血紅蛋白的含量過少，人體失血過多，各種血細胞的數(shù)量都會減少．B、C、D三項不符合題意．A項符合題意．
故選：A．
【考點精析】通過靈活運用血液的組成和功能，掌握血液由血漿和血細胞組成；血液的功能：運輸、防御保護、調(diào)節(jié)體溫即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是研究植物某一生命活動過程的裝置，下列說法錯誤的是（ ）

A．該實驗可用于檢驗植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

B．裝置甲的作用是吸收充入空氣中的二氧化碳，避免對實驗造成干擾

C．裝置丙中的植物換成萌發(fā)的種子，裝置丁中也會出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象

D．若裝置丙不遮光，從裝置丁出來的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，某興趣小組同學(xué)展開了積極的討論（如圖）。請分析回答：

（1）能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學(xué)事實的假設(shè)，是探究成功的前提。以上四位同學(xué)中，_____同學(xué)作出了假設(shè)。

（2）某同學(xué)提出了實驗的初步設(shè)想，經(jīng)過討論和交流，小組最終確定了如下實驗方案：取新鮮且大小相同的饅頭3小塊和3支相同的試管，按如圖所示的方法處理后，同時放入37℃的溫水中10分鐘。

①選用1號和2號試管做對照實驗時，是為了探究_____對淀粉的消化作用。

②取出3支試管，分別滴加2滴碘液并搖勻，理想的實驗現(xiàn)象是1號試管無顏色變化；3號試管變成____，原因是____。

（3）如果1號試管的實驗現(xiàn)象未達到預(yù)期效果，呈現(xiàn)淺藍色，可能的原因是：____（寫出一種即可）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中屬于生物間互助關(guān)系的是（ ）
A.七星瓢蟲捕食蚜蟲
B.一群蜜蜂去采蜜
C.兩只狗為骨頭而爭斗
D.小鳥為占巢穴而在周圍鳴叫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，為胸腔和肺的示意圖,當(dāng)肋間外肌和膈肌收縮時,圖中三部位壓力由大到小的順序是( )

A. c>a>bB. a>b>c

C. a>c>bD. b>c>a

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)的血流情況模式圖，B代表某器官或結(jié)構(gòu)，A、C代表血管，箭頭代表血流方向，下列敘述不正確的是 （ ）

A. 若為B為肺，則A中流靜脈血，C中流動脈血

B. 若A為上腔靜脈，C為肺動脈，則B中有防止血液倒流的瓣膜

C. 若B為小腸，則C中的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣含量增加

D. 若為A腎動脈，C為腎靜脈，則C中尿素和氧氣含量減少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小紅患了貧血，體內(nèi)可能缺乏（ ）
A.鐵
B.鈣
C.鋅
D.碘

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是血涂片在顯微鏡下的一個視野圖。

（1）成熟的紅細胞_____（填“有”或“沒有”）細胞核，細胞中含有血紅蛋白，具有運輸______和部分二氧化碳的功能。

（2）當(dāng)人體某處受傷出血時，具有止血和凝血作用的是血小板，若傷口受病菌感染發(fā)炎，數(shù)量明顯增高的是[②]______。

（3）小紅經(jīng)常面色蒼白，容易疲勞，經(jīng)血液化驗，紅細胞的數(shù)量為3×1012個/L（女子正常值為4.2×1012個/L），據(jù)此判斷可能患有______癥。平時應(yīng)該多吃含______和______豐富的食物。

（4）能穿過毛細血管壁，聚集到受傷部位，吞噬細菌的是[______]白細胞。

（5）具有運輸養(yǎng)料和廢物功能的是[④]______。

（6）輸血應(yīng)以輸______為原則，若血型不同，混合時會凝集成團的是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校八年級一班同學(xué)對岳麓山上的植物進行了分類，并將銀杏、紅楓樹、毛竹、卷柏、葫蘆蘚、綠藻六種植物進行生物學(xué)分類，請據(jù)圖回答以下問題：

（1）這六種植物中葫蘆蘚所代表的類群___（填字母）可以當(dāng)作監(jiān)測______的指示植物。

（2）在生物分類學(xué)上，紅楓樹與銀杏同界不同門，紅楓樹與毛竹同門不同綱，把它們歸屬不同分類等級的主要是依據(jù)植物之間在___上的相似程度，由此推斷紅楓樹與其中的___共同特征多。這些植物在生活環(huán)境方面的進化趨勢是___。

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