【題目】漣水河承載著悠久的歷史,曾經(jīng)水質(zhì)清澈,成群的魚(yú)蝦暢游其中……但隨著城市的發(fā)展,漣水河一度成為工業(yè)污水排放地,臟臭襲身,生態(tài)平衡遭到嚴(yán)重破壞。為還昔日美景,市政府已開(kāi)始全面整治內(nèi)河。專家介紹,投放合適的魚(yú)類是凈化水質(zhì)的重要一環(huán),如投放以藻類為主要食物的鰱魚(yú)。根據(jù)鰱魚(yú)的濾食功能,我國(guó)科研人員制造的“大型仿生式水面藍(lán)藻清除設(shè)備”在內(nèi)河治理中發(fā)揮重要的作用。
(1)漣水河屬于__________(濕地/河流)生態(tài)系統(tǒng)。
(2)“魚(yú)兒離不開(kāi)水”說(shuō)明了__________是魚(yú)蝦等水生生物生存的必需條件之一。
(3)過(guò)度排放污水,使河流的___________遭到嚴(yán)重破壞,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是_________________________的。
(4)相比投放化學(xué)藥物,這種“以魚(yú)凈水”的做法有什么優(yōu)點(diǎn)?(說(shuō)出一點(diǎn)即可)
___________________________________________。
【答案】 河流 水 生態(tài)平衡 有限的 對(duì)環(huán)境無(wú)污染或充分利用資源或成本低等
【解析】(1)生態(tài)系統(tǒng)是指一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一的整體,生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng),如海洋、森林、陸地、濕地、城市、農(nóng)田、淡水生態(tài)系統(tǒng)等,由題意可知,漣水屬于河流生態(tài)系統(tǒng);(2)生物生存需要一定的條件,即營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水,還有適宜的溫度和一定的生存空間,“魚(yú)兒離不開(kāi)水”說(shuō)明了水是魚(yú)蝦等水生生物生存的必需條件之一;(3)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的,即生態(tài)平衡,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞;(5) “以魚(yú)凈水”屬于生物防治,相比投放化學(xué)藥物,生物防治無(wú)污染、成本低、不會(huì)造成生物的大量減少或滅絕等。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小孫同學(xué)家養(yǎng)了五條漂亮的金魚(yú)。在觀察金魚(yú)時(shí),他注意到金魚(yú)的口在水中有節(jié)奏的張開(kāi)、閉合,鰓蓋也一張一合的,這是怎么回事呢?請(qǐng)你幫小孫同學(xué)解釋,魚(yú)不停地用口吞水,再?gòu)啮w蓋后緣排水的意義主要是:( )
A.進(jìn)行呼吸; B.排出廢物; C.交換體內(nèi)外的水分; D.攝取食物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)中出現(xiàn)鷹抓老鼠的畫(huà)面,請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)鷹和老鼠的身體都是由_________構(gòu)成。
(2)小鼠長(zhǎng)成大鼠的生命現(xiàn)象叫___________;鷹產(chǎn)卵的生命現(xiàn)象叫_________。
(3)鷹生鷹,鼠生鼠,這種現(xiàn)象叫_________;一窩小鼠里有白色的和黑色的,這種生命現(xiàn)象叫___________。
(4)鷹抓老鼠,說(shuō)明生物的生活需要__________。老鼠發(fā)現(xiàn)老鷹會(huì)迅速逃跑,說(shuō)明生物具有的生命現(xiàn)象是_________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)仔細(xì)閱讀下列資料,分析回答相關(guān)問(wèn)題:
隨著國(guó)民素質(zhì)的提高,人們的生態(tài)意識(shí)不斷增強(qiáng),近年來(lái)的“放生熱”便是最好的體現(xiàn)。
資料一:2014年10月12日,上百名長(zhǎng)沙市民掏錢(qián)買(mǎi)魚(yú)、龜,來(lái)到湘江邊放生,當(dāng)天至少放生了三貨車(chē)共上萬(wàn)條魚(yú)。
資料二:放生的龜當(dāng)中大多是草龜,屬半水棲動(dòng)物。因此,最適合它們生活的地方是山溪,而不是湘江。
資料三:動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)志愿者小彭帶著從菜市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)的黑眉錦蛇,將它們從長(zhǎng)沙帶到郴州的莽山進(jìn)行放生,這里植被茂盛,地域相對(duì)遼闊,人煙稀少,還是國(guó)家級(jí)的自然保護(hù)區(qū),黑眉錦蛇、烏梢蛇在當(dāng)?shù)鼐蟹植肌?/span>
(1)從生物學(xué)的角度出發(fā),盲目放生不僅沒(méi)有益處,反而由于生態(tài)系統(tǒng)中的某種生物的數(shù)量急劇增加,會(huì)破壞 , 因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的能力是有限的。
(2)一些市民將外來(lái)物種(如巴西龜)放生到環(huán)境中去,將會(huì)造成它們與某些本地物種爭(zhēng)奪食物,形成關(guān)系。
(3)資料二、三體現(xiàn)了怎樣的生物學(xué)規(guī)律(______)
A.生物必須適應(yīng)環(huán)境
B.環(huán)境必須適應(yīng)生物
C.環(huán)境可以影響生物
D.生物可以影響環(huán)境
(4)根據(jù)資料三可知,關(guān)于放生蛇類,我們應(yīng)該注意些什么?(寫(xiě)一點(diǎn)即可)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】判斷下列句子的對(duì)與錯(cuò)
(1)植物在生活過(guò)程中,體內(nèi)產(chǎn)生的廢物全部由落葉帶走。(判斷對(duì)錯(cuò))
(2)種子含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),在比較干旱的地方也能萌發(fā)。(判斷對(duì)錯(cuò))
(3)活的植物體內(nèi)的每一個(gè)細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用。(判斷對(duì)錯(cuò))
(4)西瓜是一個(gè)果實(shí),它是由子房壁發(fā)育來(lái)的。(判斷對(duì)錯(cuò))
(5)移栽植物幼苗時(shí)常帶土坨,是為了降低蒸騰作用。(判斷對(duì)錯(cuò))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)仔細(xì)閱讀下列材料,分析回答有關(guān)問(wèn)題:
【材料1】湖南省疾病預(yù)防控制中心證實(shí):2017年1月23日,湖南省岳陽(yáng)市確診一例人感染H7N9流感病例。患者萬(wàn)某,女,岳陽(yáng)市經(jīng)開(kāi)區(qū)人,37歲,有禽類接觸史。
【材料2】紅網(wǎng)岳陽(yáng)站2月8日訊]岳陽(yáng)市禽流感疫情防控再部署:要求各相關(guān)部門(mén)在轄區(qū)內(nèi)要認(rèn)真落實(shí)監(jiān)管制度;钋萁灰资袌(chǎng)必須堅(jiān)決執(zhí)行“一天一清洗、一周一消毒”的常態(tài)防控措施;在主要路口設(shè)立臨時(shí)檢查點(diǎn),嚴(yán)防疫源地活禽進(jìn)入岳陽(yáng)市;要集中優(yōu)勢(shì)醫(yī)療資源,強(qiáng)化“早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早用藥、早治療”等措施,加強(qiáng)對(duì)危重患者救治工作;大力向廣大市民宣傳防控禽流感常識(shí),提高公眾自我保護(hù)意識(shí)和能力。
【材料3】禽流感可防可治可控不可怕!人感染H7N9禽流感可防可治,若有發(fā)熱及咳嗽癥狀,應(yīng)戴口罩,盡快到縣級(jí)以上正規(guī)醫(yī)院發(fā)熱門(mén)診就診,做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療。研究結(jié)果證實(shí)服用連花清瘟膠囊的甲流患者病毒核酸轉(zhuǎn)陰時(shí)間與達(dá)菲無(wú)差異,退熱及緩解咳嗽、頭痛、乏力、肌肉酸痛等癥狀優(yōu)于達(dá)菲。連花清瘟膠囊的主要成分是金銀花、連翹、板藍(lán)根、麻黃、杏仁、生石膏、紅景天、魚(yú)腥草等。
(1)引起禽流感的病原體是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,它由組成。
(2)材料1中的患者萬(wàn)某是傳染病流行環(huán)節(jié)的;給她吃的連花清瘟膠囊是中藥還是西藥?。
(3)材料2中有關(guān)控制傳染病措施中控制傳染源的是。
(4)分析上述材料,我們中學(xué)生平時(shí)預(yù)防H7N9禽流感應(yīng)該怎樣做?(寫(xiě)出2點(diǎn)措施)
①;
②。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面這段文字節(jié)選自魯迅先生的《從百草園.到三昧?xí)荨,閱讀后回答問(wèn)題:
不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑椹;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)潭痰哪鄩Ω粠,就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀在這里彈琴。
(1)請(qǐng)列舉出文中所描述的生物名。_____________________________________。
(2)請(qǐng)說(shuō)明判斷依據(jù)。___________________________________________________。
(3)在百草園中影響蟋蟀生存的因素有生物因素和_____________,后者包括__________________。
(4)蟋蟀要生存就不能離開(kāi)草叢和土地,這里的____________和___________形成一個(gè)統(tǒng)一的整體,構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體健康生活方式的敘述,都不正確的一項(xiàng)是( 。
①要有充分的睡眠
②高蛋白食品吃得越多越好
③酗酒主要導(dǎo)致呼吸道疾病的發(fā)生
④吸煙可誘發(fā)肺癌
⑤青少年可以利用網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)
⑥吸毒會(huì)損害人的神經(jīng)系統(tǒng)
A.①④
B.③⑤
C.②⑥
D.②③
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀資料,回答問(wèn)題:
【資料一】瘧疾是20世紀(jì)危害人類最大的疾病之一,其病原體瘧原蟲(chóng)是一種原始的,寄生性單細(xì)胞動(dòng)物,由按蚊叮咬傳播。人類治療瘧疾最有力的藥物均源于兩種植物提取物,一是科學(xué)家19世紀(jì)初從植物金雞納樹(shù)皮上提取出的奎寧,二是以屠呦呦為首的我國(guó)科學(xué)家20世紀(jì)70年代從青蒿中提取的青蒿素。為表彰她的突出貢獻(xiàn)。2015年10月5日,屠呦呦被授予諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),這是首位獲得科學(xué)類獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)人。
【資料二】在治療瘧疾的過(guò)程中,由于瘧原蟲(chóng)抗藥性的形成,40%的世界人口處于罹患對(duì)其他藥物具有抗藥性的風(fēng)險(xiǎn)之中,2001年,世衛(wèi)組織向惡性瘧疾流行的所有國(guó)家推薦以青蒿素為基礎(chǔ)的聯(lián)合療法,惡性瘧疾原蟲(chóng)也已經(jīng)出現(xiàn)對(duì)于青蒿素的抗藥性,我國(guó)自主研制的“重組瘧疾疫苗”已獲得國(guó)家藥品監(jiān)督局及世界衛(wèi)生組織的批準(zhǔn),進(jìn)入臨床試驗(yàn)。
根據(jù)上面材料,回答下列問(wèn)題:
(1)從傳播類型上看,瘧疾屬于傳染病,從預(yù)防傳染病流行的角度分析,注射青蒿素治療瘧疾屬于 , 健康人群注射該疫苗屬于。
(2)在資料二中,如果“重組瘧疾疫苗”獲得成功后,健康人群注射該疫苗,體內(nèi)將會(huì)產(chǎn)生抵抗該病原體的 , 從而獲得對(duì)瘧疾的免疫能力。在治療瘧疾過(guò)程中,瘧原蟲(chóng)逐漸出現(xiàn)抗藥性,從進(jìn)化角度分析,瘧原蟲(chóng)出現(xiàn)抗藥性是的結(jié)果。
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