Question

【題目】“吃飯前要洗手”，是小時(shí)候媽媽和老師就開(kāi)始為我們培養(yǎng)的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前真的需要洗手嗎？生物興趣小組的同學(xué)決定運(yùn)用培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般方法，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。請(qǐng)結(jié)合圖中他們的討論內(nèi)容，分析回答問(wèn)題。

（1）“飯前真的需要洗手嗎？”請(qǐng)將這一問(wèn)題轉(zhuǎn)化成可以探究的具體問(wèn)題表述出來(lái)_____。

（2）甲、乙、丙、丁4位同學(xué)所討論的其實(shí)是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的具體操作環(huán)節(jié)，請(qǐng)用4位同學(xué)的代號(hào)，將他們針對(duì)的操作環(huán)節(jié)按先后順序進(jìn)行排列_____。

（3）甲同學(xué)提出“應(yīng)該將手上的細(xì)菌和真菌接種到培養(yǎng)基上”，在該實(shí)驗(yàn)中“接種”的具體操作方法是_____。

（4）乙同學(xué)提出“培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基在接種前要高溫處理”，其目的是_____。

（5）丙同學(xué)提出“培養(yǎng)細(xì)菌和真菌需要培養(yǎng)基，要問(wèn)老師怎樣配制培養(yǎng)基”，這是因?yàn)榻^大多數(shù)細(xì)菌和真菌的營(yíng)養(yǎng)方式是_____，因此，需要從培養(yǎng)基中獲得生存所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有_____。

（6）丁同學(xué)的問(wèn)題“最后能夠看到的是什么呢？”指向了實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，最終能夠用肉眼看到的是細(xì)菌和真菌的_____。

Answer 1

【答案】洗手前后，手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎？ 丙、乙、甲、丁 用無(wú)菌棉棒在手心處擦幾下，然后在培養(yǎng)基上輕輕涂抹 殺死培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基上原有的細(xì)菌、真菌 異養(yǎng) 有機(jī)物和水 菌落

【解析】

科學(xué)探究的一般方法包括提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流等步驟。提出問(wèn)題后需要根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)作出假設(shè)。

培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的步驟可以根據(jù)事件發(fā)展的先后順序進(jìn)行排序。先準(zhǔn)備材料，然后接種細(xì)菌、真菌，再培養(yǎng)、觀察。在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意合理控制變量。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果也要根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行推測(cè)。細(xì)菌和真菌菌落的區(qū)別主要表現(xiàn)在形態(tài)、大小、顏色等方面。

（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題：洗手前后，手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎？

（2）培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的一般步驟為：首先，配制適合細(xì)菌、真菌生活的培養(yǎng)基；第二步，進(jìn)行高溫滅菌后冷卻，殺死培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基內(nèi)原有的細(xì)菌真菌；第三步，把要培養(yǎng)的細(xì)菌或真菌接種到培養(yǎng)基上；最后，把培養(yǎng)皿放到恒溫箱中或室內(nèi)溫暖的地方培養(yǎng)。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。可見(jiàn)四位同學(xué)的先后順序?yàn)椋罕�、乙、甲、丁�?/span>

（3）用無(wú)菌棉棒在手心處擦幾下，然后在培養(yǎng)基上輕輕涂抹，此步驟屬于細(xì)菌和真菌培養(yǎng)中的接種。

（4）培養(yǎng)基配制好后，必須經(jīng)過(guò)高溫滅菌，殺死原有的細(xì)菌、真菌，才能用于培養(yǎng)細(xì)菌和真菌。

（5）細(xì)菌、真菌都沒(méi)有葉綠體，靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活，因此細(xì)菌和真菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)，必須為其提供現(xiàn)成的有機(jī)物和水。

（6）過(guò)一段時(shí)間會(huì)看到培養(yǎng)基中有菌落出現(xiàn)，則說(shuō)明手上有細(xì)菌和真菌。