【題目】下列消化液中，不含消化酶的是：

A．膽汁； B．胃液； C．腸液； D．胰液

【答案】A

【解析】

試題分析：肝臟分泌的膽汁中不含消化酶，但膽汁對(duì)脂肪有乳化作用，能把脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，從而有利于脂肪的消化，A正確；胃腺分泌的胃液中含有消化蛋白質(zhì)的酶，B錯(cuò)誤；腸腺分泌的腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，C錯(cuò)誤；胰腺分泌的胰液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】扁形動(dòng)物主要特征，身體呈__________、___________、_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的各種特征是由什么控制的（）

A. 基因 B. 環(huán)境 C. 其他生物 D. 氣候

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸系統(tǒng)由 和 兩部分組成。呼吸道有 、 、 空氣的功能。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】_________具有真正的根、莖、葉。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 圖中的1、2、3組成胚，它是新植物的幼體

B. 大豆?fàn)I養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在結(jié)構(gòu)4中，大豆、玉米、花生種子都有兩片圖中結(jié)構(gòu)4

C. 圖中結(jié)構(gòu)3將發(fā)育成豆苗的根，根吸收水分的主要部位是伸長(zhǎng)區(qū)

D. 圖中的1發(fā)育成豆苗的連接根與莖的地方，圖中的2發(fā)育成豆苗的葉和莖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為反射弧模式圖，小明不小心被針扎到，迅速縮手，對(duì)該反射活動(dòng)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 縮手反射不受大腦皮層的神經(jīng)中樞控制，屬于簡(jiǎn)單反射

B. 完成縮手反射的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑為A→C→B→D→E

C. 如果C受損，其他部分正常，接受針的刺激后不能完成縮手反射，但能產(chǎn)生感覺(jué)

D. 用針扎手指，先縮手后產(chǎn)生感覺(jué)，說(shuō)明脊髓有反射和傳導(dǎo)的作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)僅次于巴西和哥倫比亞的植物是（ ）

A. 苔蘚、蕨類和種子植物 B. 苔蘚、蕨類和藻類植物

C. 蕨類、藻類和種子植物 D. 苔蘚、藻類和種子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“吃飯前要洗手”，是小時(shí)候媽媽和老師就開(kāi)始為我們培養(yǎng)的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前真的需要洗手嗎？生物興趣小組的同學(xué)決定運(yùn)用培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般方法，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。請(qǐng)結(jié)合圖中他們的討論內(nèi)容，分析回答問(wèn)題。

（1）“飯前真的需要洗手嗎？”請(qǐng)將這一問(wèn)題轉(zhuǎn)化成可以探究的具體問(wèn)題表述出來(lái)_____。

（2）甲、乙、丙、丁4位同學(xué)所討論的其實(shí)是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的具體操作環(huán)節(jié)，請(qǐng)用4位同學(xué)的代號(hào)，將他們針對(duì)的操作環(huán)節(jié)按先后順序進(jìn)行排列_____。

（3）甲同學(xué)提出“應(yīng)該將手上的細(xì)菌和真菌接種到培養(yǎng)基上”，在該實(shí)驗(yàn)中“接種”的具體操作方法是_____。

（4）乙同學(xué)提出“培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基在接種前要高溫處理”，其目的是_____。

（5）丙同學(xué)提出“培養(yǎng)細(xì)菌和真菌需要培養(yǎng)基，要問(wèn)老師怎樣配制培養(yǎng)基”，這是因?yàn)榻^大多數(shù)細(xì)菌和真菌的營(yíng)養(yǎng)方式是_____，因此，需要從培養(yǎng)基中獲得生存所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有_____。

（6）丁同學(xué)的問(wèn)題“最后能夠看到的是什么呢？”指向了實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，最終能夠用肉眼看到的是細(xì)菌和真菌的_____。

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