【題目】以下關(guān)于人的敘述錯誤的是( 。
A.人是由類人猿進化來的
B.禁止近親結(jié)婚有利于減少人類遺傳病的發(fā)生
C.進入青春期的女孩和男孩分別出現(xiàn)月經(jīng)和遺精是正常生理現(xiàn)象
D.人的胎兒發(fā)育所需的營養(yǎng)是通過胎盤和臍帶從母體獲得的

【答案】A
【解析】在距今1200多萬年前,森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū),尤其是非洲的熱帶叢林,后來由于環(huán)境的變化,森林古猿朝兩個方面進化,一部分森林古猿仍然以樹棲生活為主,慢慢進化成了現(xiàn)代類人猿,如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長臂猿等.另一支卻由于環(huán)境的改變被迫下到地面上來生活,慢慢的進化成了人類,可見人類和類人猿的關(guān)系最近,是近親,它們有共同的原始祖先是森林古猿.可見A符合題意,BCD的說法都是正確的.
故選:A
此題考查的是人類的起源問題,據(jù)此答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人類大腦皮層中特有的中樞是( )
A.視覺中樞
B.語言中樞
C.軀體感覺中樞
D.軀體運動中樞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物的性狀表現(xiàn)與基因、染色體有關(guān).有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.基因是包含遺傳信息的NDA片段
B.每一種性狀是由一個基因控制的
C.每條染色體一般有一個NDA分子
D.子代會有與親代相似的性狀表現(xiàn)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物既能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境。下列現(xiàn)象中,屬于生物影響環(huán)境的是( )

A. 根深葉茂 B. 大樹底下好乘涼

C. 大雁南飛 D. 秋風(fēng)掃落葉

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于消化系統(tǒng)知識的說法中,不正確的是

A糖類、脂肪、蛋白質(zhì)是細胞的組成物質(zhì),而且都能為生命活動提供能量

B長期不吃蔬菜和水果容易患壞血病的原因是缺乏維生素C

C膽汁不含消化酶,因此對食物的消化不起作用

D細細咀嚼米飯會覺得有甜味是因為唾液淀粉酶將淀粉分解成了麥芽糖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】維持生物圈中的碳—氧平衡,一方面應(yīng)當(dāng)保護現(xiàn)有森林,并____________。另一方面,要開展國際合作,________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物圈是由不同的生態(tài)系統(tǒng)所組成的.以下可以構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的是( 。

A. 農(nóng)田間的一個池塘及在其中生活的所有生物

B. 森林中的一段枯木及在上面生活的所有生物

C. 城鎮(zhèn)中的農(nóng)貿(mào)市場及在其中擺買的生物食品

D. 學(xué)校內(nèi)的教室及在此生活的師生

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細胞膜有適于運輸物質(zhì)的結(jié)構(gòu),能夠讓細胞生活______的物質(zhì)進入細胞,把______物質(zhì)擋在細胞外面。細胞在生活過程中會產(chǎn)生一些不需要或有害的物質(zhì),這些物質(zhì)也要通過細胞膜排出。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請閱讀“國家水杉和有關(guān)蕨類植物的生殖介紹”。

一億多年前,當(dāng)時地球的氣候十分溫暖,水杉已在北極地帶生長,后來逐漸南移到歐亞和北美洲。到第四紀時,地球上出現(xiàn)大量冰川,各洲的水杉相繼滅絕,而只在我國華中一小塊地方幸存下來。1943年以前,科學(xué)家只是在中生代折堊紀的地殼導(dǎo)層中發(fā)現(xiàn)過它的化石,自從在我國發(fā)現(xiàn)仍然生存的水杉以后,曾引起世界的震動!被譽為植物界的“活化石”!目前已有50多個國家先后從我國引種栽培,幾乎遍及全球!我國從遼寧到廣東的廣大范圍內(nèi)都有它的蹤跡。

蕨類植物的孢子和一般常見種子很不相同,一般植物園的種子,落在適宜的土壤上,就能生根發(fā)芽,長成一棵新的植株。而蕨類植物的孢子落入土壤之后,先要萌發(fā)長成一個心形的片狀體,稱為原葉體。原葉體是綠色的,下面生長著假根,能獨立生活。通常,在原葉體上長著頸卵器和精子器。有趣是,當(dāng)精子器成熟之后,里面的精子,個個長著許多鞭毛,它們可以在水中游動到頸卵器里和卵細胞結(jié)合形成合子,合子仍然不斷吸收原葉體上的養(yǎng)料,繼續(xù)發(fā)育而成為一棵新的蕨類植物。

(1)蕨類植物的生殖能不能脫離水的限制?

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(2)請分析種子植物為何比蕨類植物園更適于在陸地生

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