【題目】生物圈是由不同的生態(tài)系統(tǒng)所組成的.以下可以構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的是( 。

A. 農(nóng)田間的一個池塘及在其中生活的所有生物

B. 森林中的一段枯木及在上面生活的所有生物

C. 城鎮(zhèn)中的農(nóng)貿(mào)市場及在其中擺買的生物食品

D. 學校內(nèi)的教室及在此生活的師生

【答案】A

【解析】生態(tài)系統(tǒng)就是在一定的地域內(nèi),生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體。生物與環(huán)境是不可分割的,只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng),只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)。其中生物包括植物是生產(chǎn)者,動物是消費者,細菌真菌是分解者
農(nóng)田間的一個池塘及在其中生活的所有生物包括了生物生活的環(huán)境,又包括了池塘全部的生物,因此是生態(tài)系統(tǒng),A正確;都只有生物,沒有環(huán)境,把生物與環(huán)境分割開了,因此不是生態(tài)系統(tǒng),B、C;學校內(nèi)的教室及在此生活的師生雖然有環(huán)境也有生物,但是生物部分只有消費者,沒有生產(chǎn)者和分解者,D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在根尖的結(jié)構(gòu)中,有一群近似正方形的細胞,排列緊密,細胞壁薄、細胞質(zhì)濃、細胞核大,這些細胞位于( 。

A. 根冠 B. 分生區(qū) C. 伸長區(qū) D. 成熟區(qū)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列做法不屬于運用蒸騰作用原理的是

A在陰天或傍晚移栽植物 B移栽植物時去掉部分枝葉

C對移栽后的植物進行遮陽 D夏天早上和傍晚給植物澆水

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下關(guān)于人的敘述錯誤的是( 。
A.人是由類人猿進化來的
B.禁止近親結(jié)婚有利于減少人類遺傳病的發(fā)生
C.進入青春期的女孩和男孩分別出現(xiàn)月經(jīng)和遺精是正常生理現(xiàn)象
D.人的胎兒發(fā)育所需的營養(yǎng)是通過胎盤和臍帶從母體獲得的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】甲乙兩地出產(chǎn)同一品種葡萄,甲地的葡萄比乙地的含糖量高。經(jīng)調(diào)查,在葡萄的生長季節(jié),甲乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同,而溫度條件差別較大,見下表:

甲地平均溫度(℃)

乙地平均溫度(℃)

白天

33

33

夜里

12

25

根據(jù)上述資料分析推理,因為甲地晝夜溫差______(大/。滋旃夂献饔_______(強/弱),夜間呼吸作用______(強/弱),分解有機物少,積累有機物______,瓜果甜。所以甲地的葡萄比乙地的含糖量高。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物體是由許許多多個細胞構(gòu)成的,這些細胞是孤立存在的,還是相互聯(lián)系的呢?

請你設(shè)計一個實驗,親自找出這個問題的答案吧。

________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列成語能說明生物影響環(huán)境的是()
A.風聲鶴唳,草木皆兵
B.螳螂捕蟬,黃雀在后
C.千里之堤,潰于蟻穴
D.不入虎穴,焉得虎子

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組開展研究性學習活動,他們準備制作一個密閉的微型人工生態(tài)系統(tǒng),F(xiàn)提供的成分有:滅菌潮濕腐殖質(zhì)土壤、矮小綠色植物、草履蟲、小型植食性昆蟲、蚯蚓、乳酸菌、醋酸菌、好氧型產(chǎn)氨腐生菌、厭氧型產(chǎn)氨腐生菌、光、空氣。

(1)請從提供的各項中選出適當?shù)某煞?組成一個能夠在一段時間內(nèi)保持穩(wěn)態(tài)的微型生態(tài)系統(tǒng)。

________

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是_______

(3)該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性非常弱,其主要原因是_________。若要使這個人工生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性增強,應(yīng)該對里面的哪些物質(zhì)不斷進行補充?__________________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生命的誕生與進化經(jīng)過了極其漫長而又坎坷的歷程,下列說法你認為錯誤的是

A苔蘚植物只有莖、葉的分化,沒有輸導(dǎo)組織

B同源器官反映出生物之間存在著一定的親緣關(guān)系

C地球上最早出現(xiàn)的動物是生活在海洋中的原始單細胞藻類

D米勒實驗證明了在原始地球條件下,從無機物到有機小分子物質(zhì)是完全可能的

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